Lise Öğrencilerinin Başarı Güdülerinin ve Sosyal Kıyaslama Düzeylerinin Matematik Kaygılarını Yordaması

Ahmet ERDOĞAN; Şahin KESİCİ; İsmail ŞAHİN

Article Details

Lise Öğrencilerinin Başarı Güdülerinin ve Sosyal Kıyaslama Düzeylerinin Matematik Kaygılarını Yordaması

Authors:

Ahmet ERDOĞAN | Şahin KESİCİ | İsmail ŞAHİN

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2011 Vol.10 Issue 2, pp.646-652

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000827189

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Keywords:

Abstract:

 

As stated in the literature, there are various variables affecting mathematics anxiety. While a
variable affecting students’ mathematics anxiety is their achievement motivation, another variable affecting
students’ mathematics anxiety is their social comparison. This study aims to determine if achievement
motivation and social comparison are significant predictors of high school students’ mathematics anxiety. The
study groups were comprised of 166 9th grade students still attending a private tutoring center. In this study, a
multiple linear regression analysis was used. In multiple linear regression analysis, the relationship between the
predictor variables, students’ achievement motivation, and social comparison, and the dependent variable,
mathematics anxiety, were tested. It was determined that achievement motivation alone, and achievement
motivation and social comparison together are significant predictors of high school students’ mathematics
anxiety.

 

Literatürde de belirtildiği gibi öğrencilerin matematik kaygısını etkileyen pek çok değişken söz konusudur.
 Öğrencilerin matematik kaygısını etkileyen değişkenlerden birisi onların başarı güdüleri iken bir diğeri de sosyal
 kıyaslama düzeyleridir. Bu çalışmada, lise öğrencilerinin başarı güdülerinin ve sosyal kıyaslama düzeylerinin onların
 matematik kaygılarının yordayıcısı olup olmadığını araştırmak amaçlamaktadır. Çalışma grubunu, özel bir dershaneye
 devam eden 166 tane 9. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bu çalışmada, çoklu lineer regresyon analizi kullanılmıştır.
 Çoklu lineer regresyon analizinde, yordayıcı değişkenler olan başarı güdüsü ve sosyal kıyaslama ile bağımlı değişken
 olan matematik kaygısı arasındaki ilişki test edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, hem başarı güdüsünün tek
 başına hem de başarı güdüsü ve sosyal kıyaslamanın birlikte, lise öğrencilerinin matematik kaygılarının anlamlı
 yordayıcıları olduğu görülmüştür.

Article Details

Lise Öğrencilerinin Başarı Güdülerinin ve Sosyal Kıyaslama Düzeylerinin Matematik Kaygılarını Yordaması

Authors: Ahmet ERDOĞAN | Şahin KESİCİ | İsmail ŞAHİN

Publisher: Sinan OLKUN

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Elementary Education Online 2011 Vol.10 Issue 2, pp.646-652

Document Type: Article

Publication Date: 6/2011

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000827189

Frequency: Quarterly

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

matematik kaygısı

başarı güdüsü

sosyal kıyaslama

Issues

Authors:

Ahmet ERDOĞAN | Şahin KESİCİ | İsmail ŞAHİN

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2011 Vol.10 Issue 2, pp.646-652

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000827189

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515