Türkiye’de Okul Öncesi Kaynaştırma Konusunda Yapılan Araştırmalar Bize Neler Söylüyor?

Hatice BAKKALOĞLU; Betül YILMAZ; Nilüfer ALTUN-KÖNEZ; Gülistan YALÇIN

Article Details

Türkiye’de Okul Öncesi Kaynaştırma Konusunda Yapılan Araştırmalar Bize Neler Söylüyor?

Authors:

Hatice BAKKALOĞLU | Betül YILMAZ | Nilüfer ALTUN-KÖNEZ | Gülistan YALÇIN

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2018 Vol.19 Issue 1, pp.119-150

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000478056

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Abstract:

 



Preschool inclusion
 is a practice that provide an environment for the children with special needs
 and with their typical development peers together and exist in the scope of
 laws and regulations in Turkey. The benefits of preschool inclusion, which is
 mentioned in the research area recently, is especially revealed for both the
 children with special needs and their typical development peers. The aim of
 this study is to review the studies in Turkey about preschool inclusion and
 published in peer-reviewed journal by focusing their methods and results. 58
 studies about preschool inclusion between 1992-2016 is found by examining the
 data base. In this basic interpretive qualitative design research, the studies
 are examined by using document analysis. Findings are discussed within the
 frame of literature and suggestions are developed.


.

 



Okul öncesi kaynaştırma özel gereksinimli çocuklara
 normal gelişim gösteren akranları ile birlikte eğitim almak için ortam
 sağlayan, ülkemizde de yasalar ve yönetmelikler kapsamında yürürlükte olan bir
 uygulamadır. Özellikle son yıllarda araştırmalara sıklıkla konu olan okul
 öncesi kaynaştırmanın, hem gelişimsel yetersizliği olan çocuklar için hem de
 aynı ortamda bulundukları normal gelişim gösteren akranları için yararları
 ortaya konulmuştur. Bu araştırmanın amacı, ülkemizde okul öncesi kaynaştırma
 konusunda yapılan ve hakemli dergilerde yayımlanan çalışmaları, yöntemleri ve
 sonuçları odağında gözden geçirmektir. 1992-2016 yılları arasında okul öncesi
 kaynaştırma konusunda yapılan 58 çalışmaya veri tabanları incelenerek
 ulaşılmıştır. Temel yorumlayıcı nitel desende yürütülen araştırmada,
 çalışmalar doküman analizi kullanılarak incelenmiştir. Elde edilen bulgular
 alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve öneriler geliştirilmiştir.


.

Article Details

Türkiye’de Okul Öncesi Kaynaştırma Konusunda Yapılan Araştırmalar Bize Neler Söylüyor?

Authors: Hatice BAKKALOĞLU | Betül YILMAZ | Nilüfer ALTUN-KÖNEZ | Gülistan YALÇIN

Publisher: Inonu University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2018 Vol.19 Issue 1, pp.119-150

Document Type: Article

Publication Date: 4/2018

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000478056

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Issues

Authors:

Hatice BAKKALOĞLU | Betül YILMAZ | Nilüfer ALTUN-KÖNEZ | Gülistan YALÇIN

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2018 Vol.19 Issue 1, pp.119-150

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000478056

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899