8-10 Yaş Çocukları İçin Eleştirel Okuma Ölçeği Geçerlik Güvenirlik Çalışması

Güliz ŞAHİN; Selahattin DİLİDÜZGÜN; Marilena LEANA TAŞCILAR

Article Details

8-10 Yaş Çocukları İçin Eleştirel Okuma Ölçeği Geçerlik Güvenirlik Çalışması

Authors:

Güliz ŞAHİN | Selahattin DİLİDÜZGÜN | Marilena LEANA TAŞCILAR

Publisher:

Balıkesir University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2020 Vol.14 Issue 1, pp.372-386

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000610944

Frequency:

Monthly

eISSN:

1307-6086

Abstract:

 

The aim of the study is to determine the validity and reliability of the Critical Reading Scale, which was developed by Ünal (2006) for 5th grade students in order to determine the critical reading levels of children between the ages 8-10. “Critical Reading Scale”, is developed by Ünal (2006) and it can be used for determining critical reading level. The study group is determined with the simple random sampling method; it involves a total of 550 fourth grade students, 290 boys and 260 girls, in two different primary schools, administered by Balikesir provincial directorate of national education. “Critical Reading Scale” developed by Ünal (2006) is a five points likert scale made of a single factor and 22 items. It is specifically designed for children at the age of 11, at the 5th grade level. At the end of the research, it was determined that Cronbach’s Alpha internal consistency coefficient of the “Critical Reading Scale” is .906. MLR method is preferred for confirmatory factor analysis employed to present the validity proofs of the evaluation instrument. It is determined that the unidimensional structure of the scale is confirmed.

 

Araştırmanın amacı, 8-10 yaş grubunda yer alan öğrencilerin eleştirel okuma düzeylerinin belirlenmesinde kullanılmak üzere, Ünal (2006) tarafından ortaokul 5. sınıf öğrencileri için geliştirilen “Eleştirel Okuma Ölçeği”nin geçerlik ve güvenirlik ölçümlerini belirlemektir. Çalışma grubunu basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen Balıkesir İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı iki ilkokulda öğrenim gören 290’ı erkek, 260’ı kız olmak üzere toplam 550 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Ünal (2006) tarafından geliştirilen “Eleştirel Okuma Ölçeği” ilköğretim 5. Sınıf düzeyinde, 11 yaş grubu için düzenlenmiş, tek faktör ve 22 maddeden oluşan beşli likert türünde bir ölçektir. Eleştirel Okuma Ölçeği için gerçekleştirilen güvenirlik analizleri neticesinde hesaplanan Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı .906 olarak bulunmuştur. Ölçme aracının geçerlik kanıtlarının ortaya konması için gerçekleştirilen doğrulayıcı faktör analizi sürecinde MLR yöntemi tercih edilmiş ve ölçeğin tek boyutlu yapısının doğrulandığı sonucuna ulaşılmıştır.

Article Details

8-10 Yaş Çocukları İçin Eleştirel Okuma Ölçeği Geçerlik Güvenirlik Çalışması

Authors: Güliz ŞAHİN | Selahattin DİLİDÜZGÜN | Marilena LEANA TAŞCILAR

Publisher: Balıkesir University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2020 Vol.14 Issue 1, pp.372-386

Document Type: Article

Publication Date: 6/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000610944

Frequency: Monthly

eISSN: 1307-6086

Issues

Authors:

Güliz ŞAHİN | Selahattin DİLİDÜZGÜN | Marilena LEANA TAŞCILAR

Publisher:

Balıkesir University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2020 Vol.14 Issue 1, pp.372-386

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000610944

Frequency:

Monthly

eISSN:

1307-6086