أثر جائحة كورونا في تدني المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير

Article Details

أثر جائحة كورونا في تدني المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2022 Vol.86 Issue 2, pp.27-65

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000978580

pISSN:

1110-1237

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الى الكشف عن مدى توافر المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير التعليمية في ظل الازمة العالمية كورونا فيرس، واقتصرت الدراسة على عينة من المعلمين عددها (٥٦) معلم ومعلمة بإدارة مدارس الطلبة ذوي صعوبات التعلم الذين يتلقون الخدمات التربوية في المدارس العادية في منطقة مبارك الكبير التعليمية، وطبقت هذه الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني لعام (٢٠٢٠/ 2021م)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بالاعتماد على مقياس تم تقديمة للمعلمين، وتوصلت نتائج الدراسة من خلال الإجابة على اسئلتها أن درجة تدني المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بسبب جائحة كورونا كانت متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسباب تدني المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم باختلاف النوع (معلم - معلمة)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسباب تدني المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم باختلاف عدد سنوات الخبرة، وتوصلت النتائج أن جائحه كورونا كان لها أثر في تدني المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير.
                  The study aimed to reveal the availability of social skills for students with learning difficulties from the point of view of teachers in the Mubarak Al-Kabeer Educational District in light of the global crisis Corona Virus. And the study was limited to a sample of (56) teachers. In the management of schools for students with learning difficulties who receive educational services in regular schools in Mubarak Al-Kabeer Educational Zone. This study was applied during the second semester of the year (2020/ 2021 AD), and the researchers used the descriptive approach based on a scale presented to teachers. The results of the study, by answering its questions, found that the degree of low social skills among students with learning difficulties from the teachers’ point of view due to the Corona pandemic was moderate, and there were no statistically significant differences in the causes of low social skills among students with learning difficulties according to the type (teacher). In addition, the absence of statistically significant differences in the causes of low social skills among students with learning disabilities, according to the number of years of experience, and the results concluded that the Corona pandemic had an impact on the decline in social skills of students with learning difficulties from the point of view of teachers in the Mubarak Al-Kabeer.

Article Details

أثر جائحة كورونا في تدني المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2022 Vol.86 Issue 2, pp.27-65

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000978580

pISSN:

1110-1237

التربية الخاصة

المهارات الحياتية

التواصل الاجتماعي

صعوبات التعلم

طلبة المدارس

فيروس كورونا "كوفيد-19"

Issues

Article Details

أثر جائحة كورونا في تدني المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير

Publisher: جامعة طنطا - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2022 Vol.86 Issue 2, pp.27-65

Document Type: Article

Publication Date: 4/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000978580

pISSN: 1110-1237

التربية الخاصة

المهارات الحياتية

التواصل الاجتماعي

صعوبات التعلم

طلبة المدارس

فيروس كورونا "كوفيد-19"

Issues

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2022 Vol.86 Issue 2, pp.27-65

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000978580

pISSN:

1110-1237