Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözmede  Kullandıkları Stratejiler

Ramazan GÜRBÜZ; Yunus GÜDER

Article Details

Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözmede Kullandıkları Stratejiler

Authors:

Ramazan GÜRBÜZ | Yunus GÜDER

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 2, pp.371-386

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857336

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of this study is to identify different strategies secondary mathematics teachers use in solving non-routine problems and to find out the causes of these differences. For this purpose, literature review was carried out about mathematical problems and three mathematics problems were selected to be applied in the study. The problems enable the utilization of different strategies. This is a case study. The sample group of the study is 6 mathematics teachers working in a city in the East part of Turkey. Data collection tool consists of the reports prepared by the teachers in order to solve the problems. For data analysis, problem solving strategies in the literature were utilized and descriptive analysis was used. As a result of the analysis, it is concluded that teachers are partly proficient in finding the answers of the problems, but they are incompetent in using different strategies.

 

Bu araştırmanın amacı ortaokul matematik öğretmenlerinin rutin olmayan problemleri çözmede kullandıkları farklı stratejileri belirlemek ve bu farklılığın nedenlerini ortaya koymaktır. Bu amaçla, literatür ışığında 3 matematik problemi çalışmada uygulanmak üzere seçilmiştir. Seçilen problemler, farklı stratejiler kullanılarak doğru cevaba ulaşmayı mümkün kılan yapıda problemlerdir. Çalışma, nitel araştırma yöntemi çerçevesinde bir durumu, olguyu ya da olayı sınırlı sayıda örneklem ile her yönüyle derinlemesine inceleme olanağı sunan özel durum  case study  çalışması üzerine kurulmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’nin doğusundaki bir ilde görev yapan 6 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama araçlarını uygulanan problemlerin çözümü için öğretmenlerin hazırlamış oldukları raporlar oluşturmaktadır. Verileri analiz etmek için literatürde yer alan problem çözme stratejilerinden yararlanılmış ve nitel araştırma tekniklerinden betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin problemlerin doğru sonucunu bulmada kısmen yeterli oldukları, fakat farklı stratejiler kullanmada yeterli olmadıkları sonucuna varılmıştır.

Article Details

Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözmede Kullandıkları Stratejiler

Authors:

Ramazan GÜRBÜZ | Yunus GÜDER

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 2, pp.371-386

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857336

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Problem çözme

problem çözme stratejileri

matematik öğretmenleri

Issues

Article Details

Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözmede Kullandıkları Stratejiler

Authors: Ramazan GÜRBÜZ | Yunus GÜDER

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 2, pp.371-386

Document Type: Article

Publication Date: 4/2016

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000857336

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

Problem çözme

problem çözme stratejileri

matematik öğretmenleri

Issues

Authors:

Ramazan GÜRBÜZ | Yunus GÜDER

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 2, pp.371-386

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857336

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037