فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تعليم الفيزياء على تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية

ماهر إسماعيل صبري; أمينة سلوم معتق الرحيلي

doi:10.12816/0023126

Article Details

فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تعليم الفيزياء على تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية

Authors:

ماهر إسماعيل صبري | أمينة سلوم معتق الرحيلي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.39-84

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

80843

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0023126

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تعليم الفيزياء على تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية. وفي ضوء الهدف الرئيس للبحث تم اختيار المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (القبلي-البعدي) لمجموعة واحدة , ولتطبيق البحث تم اختيار إحدى المدارس الحكومية بالمدينة المنورة بطريقة عشوائية, حيث تكونت عينة المجموعة التجريبية من (36) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي علمي, درست وحدة "الطاقة الحرارية" في مادة الفيزياء باستخدام المدونات الإلكترونية ؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مقياس الخيال العلمي في وحدة "الطاقة الحرارية" في مادة الفيزياء ومن ثم تطبيقه قبليًا وبعديًا على مجموعة الدراسة. وقد أسفر البحث عن النتائج التالية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي في مقياس الخيال العلمي لصالح التطبيق البعدي, وكان حجم التأثير لدلالة الفرق بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في مقياس الخيال العلمي لصالح التطبيق البعدي من النوع الكبير، وأيضا لاستخدام المدونات الإلكترونية في تعليم الفيزياء فاعلية على تنمية الخيال العلمي. وفي ضوء تلك النتائج أوصى البحث بعدة توصيات, ومن أهمها: حث المعلمين على إثارة خيال طلابهم العلمي؛ من خلال المناقشة وتطبيق الأنشطة, والمواد والبرامج الإثرائية, واستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة بما فيها أدوات الجيل الثاني للويب بشكل عام, والمدونات الإلكترونية بشكل خاص بما يتوافق مع المحتوى العلمي للمناهج الدراسية المختلفة, في مختلف المراحل العمرية.

 The current research aims to measure the Efficiency of the use of blogs in teaching physics to development the sci-fi for students at the secondary stage.In light of the research main objective, the semi-experimental approach was chosen. It is based on (pre-post) design for one set. The application of research has been selected one of the public schools in Medina random manner, where the experimental group of consisted (36 students) from the second grade secondary scientific. It was studied unit "thermal energy" in physics using blogs. To achieve the aim of the research, has prepared a measure of sci-fi in the unit "thermal energy". This measure has been applied (pre- post) on the study group.The research has the following results: there is a difference is statistically significant at the level of (0.05 ≥ α) between the mean scores of students in the experimental group in the tribal application and posttest in science fiction scale in favor of the post application. The size of the impact of the significance difference between mean scores of students in the experimental group Tribal application and posttest in science fiction scale in favor of the post application of large type. Also the use of blogs in physics education on the effectiveness of the development of science fiction. In light of these findings Find several recommendations recommended, and most important: in particular, urged teachers to stir the imagination of science students; through the discussion and implementation of activities, materials and programs, enrichment, and the use of modern technology, including the second generation of the Web in general, tools, and blogs in accordance with the scientific content of different curricula, of all ages.

Article Details

فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تعليم الفيزياء على تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية

Authors:

ماهر إسماعيل صبري | أمينة سلوم معتق الرحيلي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.39-84

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

80843

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0023126

Descriptors:

SECONDARY EDUCATION

EDUCATIONAL TECHNOLOGY

SCIENCE EDUCATION

PHYSICS

IMAGINATION

STUDENTS

المدونات الإلكترونية

الخيال العلمي

Blogs

Science Fiction

Issues

Article Details

Authors: ماهر إسماعيل صبري | أمينة سلوم معتق الرحيلي

Publisher: Association of Arab Educators

Main Topics: Education

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.39-84

Document Type: Article

Publication Date: 1/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 80843

Frequency: Monthly

pISSN: 20907605

DOI: 10.12816/0023126

Descriptors:

Issues

Authors:

ماهر إسماعيل صبري | أمينة سلوم معتق الرحيلي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.39-84

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

80843

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0023126