تأثير برنامج تعليمي باستخدام مسرح الفصل لتعليم بعض مهارات كرة اليد وتحسين الإدراك الحس حركي لتلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

البيلي، بدور محمد عادل علي حسن

Article Details

تأثير برنامج تعليمي باستخدام مسرح الفصل لتعليم بعض مهارات كرة اليد وتحسين الإدراك الحس حركي لتلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

Authors:

البيلي، بدور محمد عادل علي حسن

Publisher:

جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات

Journal:

المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 2020 Vol.24 Issue 24, pp.1-44

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001249720

pISSN:

1110-8460

Keywords:

Abstract:

 يهدف هذا البحث إلى تعليم بعض مهارات كرة اليد وتحسين الإدراك الحس حركي لتلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام مسرح الفصل، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة نظرا لملائمته لطبيعة البحث. اختيرت عينة البحث من مجتمع البحث بالطريقة العشوائية، وتكونت عينة البحث الكلية من (90) تلميذ وتلميذة وتم تقسيمهن إلى: (25) تلميذ وتلميذة للمجموعة التجريبية. (25) تلميذ وتلميذة للمجموعة الضابطة. (40) تلميذ وتلميذة كعينة للدراسة الاستطلاعية لتقنين الاختبارات المستخدمة في البحث. وكان من أهم النتائج أن برنامج تنمية الإدراك الحس حركي كان ذو تأثير إيجابي في تحسين بعض متغيرات الإدراك الحس الحركي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، ساهم البرنامج التعليمي المقترح باستخدام مسرح الفصل في تحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد (قيد البحث)، البرنامج التعليمي المقترح باستخدام مسرح الفصل لتعليم بعض مهارات كرة اليد وتحسين بعض متغيرات الإدراك الحس حركي أكثر فعالية من البرنامج التقليدي.
                  This research aims to teach some handball skills and improve the kinesthetic perception of primary school pupils using the class theater. The researcher used the experimental approach to design two groups, one experimental and the other controlled, due to its relevance to the nature of the research. The sample was chosen randomly from the research community .The total research sample consisted of (90) male and female students, and they were divided into: (25) male and female students for the experimental group. (25) Male and female students for the control group. (40) Male and female students as a sample for the pilot study to codify the tests used in the research Among the most important results was that the program for developing kinesthetic perception had a positive effect in improving some of the variables of kinesthetic perception for primary school pupils. The proposed educational program using the theater of the class contributed to improving the level of performance of some basic skills in handball (under research), The proposed educational program using classroom theater to teach some handball skills and improve some dynamic perception variables is more effective than the traditional program.

Article Details

تأثير برنامج تعليمي باستخدام مسرح الفصل لتعليم بعض مهارات كرة اليد وتحسين الإدراك الحس حركي لتلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

Authors:

البيلي، بدور محمد عادل علي حسن

Publisher:

جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات

Journal:

المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 2020 Vol.24 Issue 24, pp.1-44

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001249720

pISSN:

1110-8460

البرامج التعليمية

كرة اليد

المهارات الرياضية

التعليم الأساسي

Issues

Article Details

تأثير برنامج تعليمي باستخدام مسرح الفصل لتعليم بعض مهارات كرة اليد وتحسين الإدراك الحس حركي لتلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

Authors: البيلي، بدور محمد عادل علي حسن

Publisher: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات

Journal: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 2020 Vol.24 Issue 24, pp.1-44

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001249720

pISSN: 1110-8460

البرامج التعليمية

كرة اليد

المهارات الرياضية

التعليم الأساسي

Issues

Authors:

البيلي، بدور محمد عادل علي حسن

Publisher:

جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات

Journal:

المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 2020 Vol.24 Issue 24, pp.1-44

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001249720

pISSN:

1110-8460