البناء النفسي من وجهة نظريتي العلاقة بالموضوع وسيكولوجية الآنا

ميره، وفاء بنت عبداللطيف عبدالغني

Article Details

البناء النفسي من وجهة نظريتي العلاقة بالموضوع وسيكولوجية الآنا

Authors:

ميره، وفاء بنت عبداللطيف عبدالغني

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.190-220

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001063387

pISSN:

2616-3810

Keywords:

Abstract:

 تمثل نظرية العلاقة بالموضوع Object Relation Theory والمركزة على عملية (الافتراق والتشخص) Separation Individuation كما أفترضها بلوز (1967) Blos، ونمو الأنا Ego Development كما أفترضه أريكسون (1968) Erikson الاتجاهين الأكثر معاصرة والأكثر تكاملا في التحليل النفسي، حيث يركز الاتجاهان مع بعض الاختلاف على نمو الأنا انطلاقا من ما قدمه فرويد. أهداف الدراسة وأهميتها: تأتى أهمية الدراسة من أهدافها المتمثلة بصورة مباشرة في الإجابة على التساؤلات السابقة الذكر، وتأتى أهميتها من الأهداف البعيدة المتمثلة في: 1-	الأهمية النظرية: تظهر مما ستقدمه الدراسة من معلومات عن طبيعة سير عملية الافتراق والتشخص وتشكل الأنا من وجهتي نظريتي العلاقة بالموضوع وسيكولوجية الأنا التحليليتين في مرحلة المراهقة، ومعرفة طبيعة العلاقة بينهما. 2-	يمثل تعريب مقياس الافتراق والتشخص ((Separation Individuation- Test Of Adolescence) (SITA) الذي قام بإعداده ليفين، جرين و ميلون (Levine, Green & Millon, 1986) إضافة مهمة في مجال دراسة علم نفس نمو المراهقة. 3-	الأهمية التطبيقية: يمكن أن تكون هذه المعرفة أساسا تربويا وإرشاديا للمراهقين، حيث أن التأكد من مصداقية تشكل الأنا وعملية الافتراق والتشخص من وجهتي نظريتي العلاقة بالموضوع وسيكولوجية الأنا، ومعرفة طبيعة تشكلها لدى المراهقين سوف يساعد على تطبيق بعض افتراضاتها في المجالين التربوي والإرشادي بما يساعد على استقلاليتهم بشكل عام وبدرجة تمكنهم من تبني أيديولوجياتهم المستقلة وتحديد خياراتهم المهنية بعيدا عن تأثير الآخرين، خاصة وإن الدراسة تلقي الضوء على ارتباط هذه الجوانب بآخرين مثل الوالدين، المعلمين، جماعة الأصدقاء. توصل البحث إلى: 1-	التعرف على طبيعة نمو الأنا (حل أزمات النمو النفس اجتماعي للأنا) أثناء مرحلة المراهقة من وجهة نظر أريكسون لدى عينة الدراسة من المراهقين 2-	التعرف على طبيعة تشكل عملية الافتراق والتشخص لدى عينة الدراسة من المراهقين. 3-	وجود علاقات ذات دلالة إحصائية عند (0,05) بين درجات الأفراد في كل من عملية الافتراق والتشخص، ونمو الأنا (حل أزمات النمو)، لدى عينة من المراهقين. 4-	التعرف على القدرة التنبؤية لجوانب نمو الأنا (أزمات النمو المختلفة). 5-	التعرف على القدرة التنبؤية لأبعاد عملية الافتراق والتشخص. التوصيات: 1-	تمثل التربية السوية أساسا للنمو السوي، والأساس لتمكين الأفراد من حل أزمات	النمو من جانب، وتحقيق الافتراق والتشخص السوي، ولتحقيق هذا فإنه لابد من العمل على نشر الوعي	بين الآباء، والأمهات بأسس	التربية المحققة لذلك، ويمكن تحقيق ذلك من خلال برامج التوعية سواء من خلال وسائل الإعلام، والمساجد، والجمعيات النسائية، والنوادي الأدبية، ومجالس الآباء والأمهات بالمدارس، وغيرها من السبل المتاحة. 2-	 التدرج	في تعويد الأبناء على التمتع بالاستقلال، والحرية خلال مراحل النمو المختلفة، وإشراكهم في المناقشات العلمية المنظمة التي تتناول علاج مشكلاتهم، وتعويدهم على طرح مشكلاتهم ومناقشتها مع الكبار في ثقة وصراحة، حتى يتحقق افتراق وتشخص سوي لديهم. 3-	إيجاد مراكز متخصصة في المجتمع تعني بتحقيق النمو النفسي السليم للمراهقين والشباب، من خلال تحقيق مطالبهم، واحتياجاتهم في كافة مظاهر النمو الجسمية، والحركية، والعقلية، والاجتماعية، والانفعالية.
                  Object Relation Theory, which focuses on Separation Individuation as Blos (1967) and Ego Development as Erikson (1968), presents the most contemporary and most integrated approaches to psychoanalysis, with two differences focusing on The growth of the ego based on what Freud presented. Study objectives and importance: The importance of the study comes from its objectives, which are directly to answer the above questions, and its importance comes from the remote objectives of:  1.	Theoretical significance: The study will provide information about the nature of the process of separation and diagnosis. 2.	The Arabicization of the Separation Individuation-Test Of Adolescence (SITA), prepared by Levine, Green & Millon, 1986, is an important addition in the study of adolescent development psychology. 3.	Applied importance: This knowledge can be an educational basis and guidance for adolescents, as ensuring the credibility of the formation of the ego and the process of separation and diagnosis from the two theories of the relationship to the subject and the psychology of the ego, and knowing the nature of the formation of adolescents will help to apply some of its assumptions in the educational and advisory areas to help The study sheds light on the relevance of these aspects to others such as parents, teachers, and friends.  Your search found: 1.	Identify the nature of ego growth (solving the crisis of psychosocial development of the ego) during adolescence from the viewpoint of Ericsson in the study sample of adolescents. 2.	to identify the nature of the process of separation and diagnosis of the study sample of adolescents. 3.	There are statistically significant relationships at (0.05) between the degrees of individuals in the process of separation and diagnosis, and the growth of the ego (solving growth crises), in a sample of adolescents. 4.	Identify the predictive capacity of aspects of ego growth (different growth crises). 5.	Identify the predictive capacity of the dimensions of the process of separation and diagnosis. Recommendations: 1.	Educational education is the basis for proper growth, and the basis for enabling individuals to solve growth crises on the one hand, and achieve proper separation and diagnosis. To achieve this, it is necessary to work to spread awareness among parents and mothers of the foundations of education achieved, and this can be achieved through awareness programs Through the media, mosques, women's associations, literary clubs, parent school councils, and other avenues available. 2.	Gradually accustom the children to enjoying independence and freedom during the different stages of development, and involve them in organized scientific discussions that address the treatment of their problems, and accustom them to put their problems and discuss them with adults in confidence and frankness, so as to achieve separation and diagnosis with them. 3.	Find specialized centers in the community to achieve the proper psychological development of adolescents and youth, through the fulfillment of their demands, and their needs in all aspects of physical, motor, mental, social and emotional growth.

Article Details

البناء النفسي من وجهة نظريتي العلاقة بالموضوع وسيكولوجية الآنا

Authors:

ميره، وفاء بنت عبداللطيف عبدالغني

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.190-220

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001063387

pISSN:

2616-3810

سيكولوجية الآنا

علم نفس النمو

التربية السوية

التنشئة الاجتماعية

البناء النفسي

Issues

Article Details

البناء النفسي من وجهة نظريتي العلاقة بالموضوع وسيكولوجية الآنا

Authors: ميره، وفاء بنت عبداللطيف عبدالغني

Publisher: كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.190-220

Document Type: Article

Publication Date: 9/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001063387

pISSN: 2616-3810

سيكولوجية الآنا

علم نفس النمو

التربية السوية

التنشئة الاجتماعية

البناء النفسي

Issues

Authors:

ميره، وفاء بنت عبداللطيف عبدالغني

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.190-220

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001063387

pISSN:

2616-3810