Teaching Classical Islamic Texts in Modern Settings: The in-Class Struggle

حامد، التيجاني عبدالقادر

Article Details

Teaching Classical Islamic Texts in Modern Settings: The in-Class Struggle

Authors:

حامد، التيجاني عبدالقادر

Publisher:

جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية

Journal:

مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية 2018 Vol.35 Issue 2, pp.268-306

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2018

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001186852

pISSN:

2305-5545

Keywords:

Abstract:

 لقد صار من المعتاد بعد حوادث الحادي عشر من سبتمبر 2001 أن يفترض الكثيرون وجود علاقة وطيدة بين التطرف ودراسة النصوص الإسلامية العتيقة. حاولنا في هذا البحث أن نختبر بصورة عملية صحة هذا الافتراض. كان غرضنا من الاختبار أن ندرس ما عسى أن يوجد من تأثير لبعض النصوص الإسلامية على سلوك الطلاب المسلمين. وتحقيقا لهذا الغرض قام الباحث "وهو أستاذ في الإسلاميات" باختيار "عينة" من الطلاب الأمريكيين الذين سجلوا معه لدراسة الماجستير في الدراسات الإسلامية "بلغ عددهم اثنا عشر طالبا" عرضت على كل منهم ثلاثة نصوص من التراث الإسلامي، وطلب منهم أن يقوموا، كل على حده، بقراءة متأنية لتلك النصوص وكتابة تعليق عليها يتضمن انطباعاته الشخصية وانتقاداته. كانت النتيجة غير المتوقعة أن 60 % من تلك المجموعة لم يتأثر كثيرا بما قرأ؛ أما من تأثر بها "وهم 40 %" فقد كانت لهم معارف سابقة وتجارب تعليمية تبلورت جميعها في إطار النظام التعليمي الغربي الحديث وتقاليد الغرب الفكرية. وبناء على هذا يمكن القول إن النقد الموجه للنصوص الإسلامية العتيقة نقد في غير مكانه، لأن أي نص يمكن أن يكون مؤثرا أو غير مؤثر بحسب المنهج المتبع في التدريس، وبحسب البيئة التعليمية والفكرية التي يتشكل في داخلها المتعلم. فاذا كان لابد من نقد فيجب أن يوجه للبيئة الأوسع؛ خاصة البيئة السياسية والفكرية، فهما يمثلا المناخ الذي تقتل فيه بعض النصوص ويبتعث بعضها من الموت.
                  An Assumption is often Made that there is a Link between Extremism and the Study of some Classical Islamic Texts. this Article Examines that Claim by Exploring the Influence of Classical Islamic Texts on the Extreme Behavior of Muslim Students. Analyzing the Journals of Twelve American Muslim Students, wherein they Recorded their Responses to Selected Authentic Texts, this Study Unexpectedly Finds that the Active Thinking of 60 Percent of the Students was not Significantly Stimulated after Studying these Texts. the 40 Percent of Students who were Stimulated were those who had Pre-Existing Knowledge and Experiences Developed within Western Educational and Intellectual Traditions rather than Islamic Traditions. thus, it would Appear that much of the Contemporary Criticism of Classical Texts is in Fact Misplaced any Text can Work Remarkably well Given the Proper Methods of Teaching and Environment. Criticism, if any, should be Levelled at the Broader, Specific Political and / or Intellectual Ferment within which Texts are Positioned.

Article Details

Teaching Classical Islamic Texts in Modern Settings: The in-Class Struggle

Authors:

حامد، التيجاني عبدالقادر

Publisher:

جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية

Journal:

مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية 2018 Vol.35 Issue 2, pp.268-306

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2018

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001186852

pISSN:

2305-5545

النصوص الاسلامية

الاحاديث النبوية

القرآن الكريم

Issues

Article Details

Teaching Classical Islamic Texts in Modern Settings: The in-Class Struggle

Authors: حامد، التيجاني عبدالقادر

Publisher: جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية

Journal: مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية 2018 Vol.35 Issue 2, pp.268-306

Document Type: Article

Publication Date: 1/2018

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001186852

pISSN: 2305-5545

النصوص الاسلامية

الاحاديث النبوية

القرآن الكريم

Issues

Authors:

حامد، التيجاني عبدالقادر

Publisher:

جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية

Journal:

مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية 2018 Vol.35 Issue 2, pp.268-306

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2018

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001186852

pISSN:

2305-5545