برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل في تنمية التفاؤل لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية

سيد، رمضان علي حسن

Article Details

برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل في تنمية التفاؤل لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية

Authors:

سيد، رمضان علي حسن

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 107, pp.303-367

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144318

pISSN:

1110-2411

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل في تنمية التفاؤل لدي ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدام البحث اختبار المصفوفات المتتابعة تعريب وتقنين (أبو حطب، 1977)، واختبار المسح النيورلوجي السريع تعريب وتقنين(كامل، 2001)، ومقياس التفاؤل إعداد "الباحث"، والبرنامج التدريبي "إعداد الباحث" ، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذا وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددهم(10) تلميذا وتلميذه ، والأخرى ضابطة وعددهم (10) تلميذا وتلميذة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفاؤل بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفاؤل بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي كما توصل البحث أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفاؤل بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياس البعدي والقياس التتبعي.
                  The current research aimed at identifying the effectiveness of a Training Program Some Habits of Mind in Developing Optimism for the Primary School Students. It had been used A test of progressive matrix "Raven" prepared by Abo Hatab (1977), A test of rapid neurology survey Prepared and translated by Kamel (2001), Optimism scale by the researcher and the training programmer by the researcher. The research sample consisted of (20) pupils of Six primary grade with learning disabilities, divided into two groups: experimental group (n=10), and control group (n=10) of boys and girls. Results indicated: the existence of significant differences in Optimism post measurement between of the experimental and the control group scores means in favor of the experimental group, the existence of significant differences in pre and post Optimism measurement between the experimental group scores means in favor of post measurement, and the nonexistence of significant differences in both post and follow up Optimism measurement between the experimental group scores means.

Article Details

برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل في تنمية التفاؤل لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية

Authors:

سيد، رمضان علي حسن

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 107, pp.303-367

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144318

pISSN:

1110-2411

عادات العقل

صعوبات التعلم

التفاؤل

التعليم الابتدائي

عادات العقل

التفاؤل

صعوبات التعلم

تلاميذ المرحلة الإبتدائية

Habits of Mind

Optimism

Learnrin Disabilities

Primary School Students

Issues

Article Details

Authors: سيد، رمضان علي حسن

Publisher: جامعة بنها - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 107, pp.303-367

Document Type: Article

Publication Date: 7/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001144318

pISSN: 1110-2411

Issues

Authors:

سيد، رمضان علي حسن

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 107, pp.303-367

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144318

pISSN:

1110-2411