درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمقومات المنظمة المتعلمة في جامعة الملك سعود : دراسة وصفية تحليلية

شذى مزروع عبد الله المزروع

doi:10.12816/0019750

Article Details

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمقومات المنظمة المتعلمة في جامعة الملك سعود : دراسة وصفية تحليلية

Authors:

شذى مزروع عبد الله المزروع

Publisher:

University of Palestine

Main Topics:

Management | Education

Journal:

Majallat Jāmiʻat Filasṭīn lil-Abḥāth wa-al-Dirāsāt 2015 Vol.5 Issue 2, pp.423-453

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

76543

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2410874X

DOI:

10.12816/0019750

Descriptors:

Abstract:

 تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود لمقومات المنظمة المتعلمة واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي.
ويتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود بمدينة الرياض والبالغ عددهم (6783). كما بلغ إجمالي عدد عينة الدراسة (136) فرد.
كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات تتكون من (42) عبارة موزعة على خمسة محاور وهي : (التفكير النظمي، التمكن الذاتي،النماذج الذهنية،الرؤية المشتركة، تعلم الفريق).
وخلصت هذه الدراسة إلى عدة نتائج وهي:
1. أن مقومات المنظمة المتعلمة تُمارس من قِبل أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة ماعدا محور تعلم الفريق فهو يمارس بدرجة متوسطة.
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة تُعزى لمتغير (الجنس،المرتبة العلمية،التخصص).
وقدمت الباحثة توصيات كان منها :
 1 . رفع ممارسة التعلم الجماعي (تعلم الفريق) بين أعضاء هيئة التدريس من خلال إعداد مجموعة من البرامج التدريبية ذات العلاقة بالتعلم التنظيمي (كبرامج العمل الجماعي وبناء فرق العمل)

العمل على عقد لقاءات دورية بين أعضاء هيئة التدريس بهدف تبادل الخبرات المهنية.
إشراك أعضاء هيئة التدريس في وضع أهداف الجامعة.

 4. مراجعة رؤية الجامعة بشكل مستمر.
 5. استثمار اجتماعات أعضاء هيئة التدريس في تحقيق نواتج تربوية نوعية.
 6. نشر ثقافة التعلم التنظيمي للوصول إلى المنظمة المتعلمة بجميع أبعادها .

 The aim of this study is to identify the degree of faculty members at the University of King Saud and the elements of the learning organization adopted a descriptive analytical method
The findings of this study to several conclusions , namely:
1 . That elements of the learning organization practiced by faculty members significantly except axis learning team is exercised moderately .
2 . No statistically significant differences in the responses of the sample due to the variable (sex , Grade , specialization ) .
The researcher presented the recommendations , including:
1 . Raising exercise collective learning ( learning team ) between faculty members through the development of a range of training programs related to organizational learning ( as programs teamwork and team building )
2 . Work on holding regular meetings between faculty members in order to exchange professional experiences .
3 . Involve faculty members in setting the goals of the university.
4 . Review the University's vision continuously.
5 . Investment meetings of faculty members to achieve quality educational outcomes .
6 . Spread the culture of organizational learning to reach the learning organization in all its dimensions .

Article Details

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمقومات المنظمة المتعلمة في جامعة الملك سعود : دراسة وصفية تحليلية

Authors:

شذى مزروع عبد الله المزروع

Publisher:

University of Palestine

Main Topics:

Management | Education

Journal:

Majallat Jāmiʻat Filasṭīn lil-Abḥāth wa-al-Dirāsāt 2015 Vol.5 Issue 2, pp.423-453

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

76543

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2410874X

DOI:

10.12816/0019750

Descriptors:

HIGHER EDUCATION

TEACHING PERSONNEL

PERFORMANCE APPRAISAL

UNIVERSITIES

SAUDI ARABIA

Issues

Article Details

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمقومات المنظمة المتعلمة في جامعة الملك سعود : دراسة وصفية تحليلية

Authors: شذى مزروع عبد الله المزروع

Publisher: University of Palestine

Main Topics: Management | Education

Journal: Majallat Jāmiʻat Filasṭīn lil-Abḥāth wa-al-Dirāsāt 2015 Vol.5 Issue 2, pp.423-453

Document Type: Article

Publication Date: 9/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 76543

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 2410874X

DOI: 10.12816/0019750

Descriptors:

HIGHER EDUCATION

TEACHING PERSONNEL

PERFORMANCE APPRAISAL

UNIVERSITIES

SAUDI ARABIA

Issues

Authors:

شذى مزروع عبد الله المزروع

Publisher:

University of Palestine

Main Topics:

Management | Education

Journal:

Majallat Jāmiʻat Filasṭīn lil-Abḥāth wa-al-Dirāsāt 2015 Vol.5 Issue 2, pp.423-453

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

76543

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2410874X

DOI:

10.12816/0019750