فهم طبيعة العلم لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود وعلاقته بحججهم حول قضايا علمية إجتماعية

جراح، زياد

Article Details

فهم طبيعة العلم لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود وعلاقته بحججهم حول قضايا علمية إجتماعية

Authors:

جراح، زياد

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2017 Vol.31 Issue 124, pp.69-102

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001054758

pISSN:

1029-810X

Keywords:

Abstract:

 هدف هذا البحث إلى استكشاف فهم طبيعة العلم ونوعية الحجج المقدمة من طلبة المسار العلمي في السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود، وتقصي العلاقة بين فهم الطلاب لطبيعة العلوم، ونوعية الحجج القدمة. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي. تم اختيار عينة مكونة من 118 طالبا. ولجمع البيانات؛ تم استخدام استبانة تألفت من قضايا علمية اجتماعية تمثلت بتناول الوجبات السريعة، واقتناء السيارات الهجينة، وحللت البيانات استقرائيا، واعتمدت ثلاث خصائص لطبيعة اسم (مؤقت، شخصي، تجريبي)؛ لتحديد مستوى فهم طبيعة العلم. كما تم اختيار ثلاثة مكونات للحجة بالاعتماد على أنموذج تولمن Toulmin (دليل، دليل مضاد، تبرير)؛ لتحديد مستوى الحجج. وأظهرت النتائج فهما ساذجا لطبيعة العلم، ومستوى ضعيفا للحجج المقدمة، كما أظهرت تحليلات معامل بيرسون وجود ارتباط، بين مكونات الحجة مع بعضها، وعدم وجود ارتباط، واضح بين خصائص طبيعة العلم ومكونات الحجة.
                  This study aims to explore and investigate the understanding of the nature of science and its relationship with the arguments made by students of the scientific major in the preparatory year at King Saud University. A descriptive approach was used to achieve the objectives of the study where the study sample consisted of 118 students. To collect data; the researcher used a questionnaire that consisted of two socioscientific issues including eating fast food and acquisition of hybrid vehicles. The data were analyzed inductively using several aspects (tentative, subjective, and empirical) to determine the level of understanding the nature of science. Further, the argument components (Data, Rebuttal, and Warrant) were used to determine the level of the students’ arguments. The results showed that students had a naive understanding of the nature of science and a weak level of the arguments. The Pearson coefficient analysis also showed that there was a correlation between the components of the argument with each other but no clear correlation between the nature of science aspects and the argument components.

Article Details

فهم طبيعة العلم لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود وعلاقته بحججهم حول قضايا علمية إجتماعية

Authors:

جراح، زياد

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2017 Vol.31 Issue 124, pp.69-102

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001054758

pISSN:

1029-810X

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

التعليم الجامعي

طلاب السنة التحضيرية

جامعة الملك سعود

السعودية

الرياض

القضايا العلمية الإجتماعية

Issues

Article Details

Authors: جراح، زياد

Publisher: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal: المجلة التربوية 2017 Vol.31 Issue 124, pp.69-102

Document Type: Article

Publication Date: 9/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001054758

pISSN: 1029-810X

Issues

Authors:

جراح، زياد

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2017 Vol.31 Issue 124, pp.69-102

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001054758

pISSN:

1029-810X