أسس تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية

بن محمد، عبدالكريم

Article Details

أسس تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية

Authors:

بن محمد، عبدالكريم

Publisher:

جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية

Journal:

التعليمية 2018 Vol.5 Issue 14, pp.371-378

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001099793

pISSN:

2170-1717

Keywords:

Abstract:

 يتناول المقال موضوع تعليم اللغة العربية وتعلمها في ضوء المقاربة النصية. من بين الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها هذه الدراسة تبيين المبادئ والمفاهيم التي تتأسس عليها تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية.
لعل من أهم هذه المبادئ والمفاهيم ضرورة الربط البيداغوجي بين ثلاثة عناصر رئيسية: المتعلم، والنص مشروع القراءة، والسياق التعليمي. إن مراعاة خصائص كل عنصر من هذه العناصر في تعليمية اللغة العربية وتعلمها. يضمن إلى حد بعيد نجاح التدريس بالمقاربة النصية، كما يساعد المتعلمين في اكتساب كفاءتي التلقي الإنتاج.

                  L'article traite de la question de l'enseignement de la langue arabe et l'apprentissage à la lumière de l'approche textuelle.
Parmi les objectifs poursuivis par cette étude démontrent les principes et les concepts qui sous-tendent l'enseignement de l'arabe, conformément à l'approche de texte.
Peut-être le plus important de ces principes et concepts ont besoin lien pédagogique entre les trois éléments principaux: l'apprenant, et le projet de lecture de texte et contexte didactique.
La prise en compte des caractéristiques de chacun de ces éléments dans l'apprentissage de la langue arabe. Assure une grande réussite pour l’enseignement par l’approche textuelle.
Aussi pour aider les apprenants à acquérir des compétences de la réception et la production.

                  The article deals with teaching and learning Arabic in light of the textual approach. Among the objectives pursued by this study is to indicate the principles and concepts on which Arabic language education is based according to the textual approach. Perhaps the most important of these principles and concepts is the need for a pedagogical link between three main elements: the learner, the reading project text, and the educational context. 
Considering the characteristics of each of these elements in teaching and learning Arabic greatly ensures the success of textual teaching and helps learners gain the proficiency of receiving and producing.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021.

Article Details

أسس تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية

Authors:

بن محمد، عبدالكريم

Publisher:

جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية

Journal:

التعليمية 2018 Vol.5 Issue 14, pp.371-378

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001099793

pISSN:

2170-1717

اللغة العربية

طرق التدريس

المقاربات النصية

Issues

Article Details

أسس تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية

Authors: بن محمد، عبدالكريم

Publisher: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية

Journal: التعليمية 2018 Vol.5 Issue 14, pp.371-378

Document Type: Article

Publication Date: 5/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001099793

pISSN: 2170-1717

اللغة العربية

طرق التدريس

المقاربات النصية

Issues

Authors:

بن محمد، عبدالكريم

Publisher:

جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية

Journal:

التعليمية 2018 Vol.5 Issue 14, pp.371-378

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001099793

pISSN:

2170-1717