Müzik Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Becerilerine Etkisi (Sakarya İli Karasu İlçesi Örneği)

İsmail Hakkı GAYRETLİ; Sibel ÇOBAN

Article Details

Müzik Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Becerilerine Etkisi (Sakarya İli Karasu İlçesi Örneği)

Authors:

İsmail Hakkı GAYRETLİ | Sibel ÇOBAN

Publisher:

Fırat University

Main Topics:

Education

Journal:

Turkish Journal of Educational Studies 2021 Vol.8 Issue 3, pp.343-360

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000633917

Frequency:

Monthly

eISSN:

2458-8210

pISSN:

2458-8210

Abstract:

 

Bu araştırma, devlet ortaokullarında öğrenim gören öğrencilerin, müziksel  etkinliklerine katılımlarının sosyal beceri düzeylerine  etkisini ortaya koymak amacı ile yapılmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenmiştir. Araştırmanın evreni Sakarya ili Karasu ilçesi, 6., 7. ve 8. Sınıf ortaokul öğrencileridir. Örneklem grubunu ise ilçede bulunan 3 ortaokulun, 6., 7. ve 8. sınıfında öğrenim gören öğrencilerden rastgele seçilmiş 273 (138 kız, 135 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, 2019 - 2020 eğitim öğretim yılı güz döneminde toplanmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerini ve müzik etkinliklerine katılma durumlarını öğrenmek üzere düzenlenen “Öğrenci Bilgi Formu” ve öğrencilerin sosyal becerilerini belirlemek amacıyla “Sosyal Beceri Ölçeği” uygulanmıştır. Toplanan verilerin istatistiksel analizinde, frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma değerleri incelenmiş ve verilerin karşılaştırılmasında t testi ile tek yönlü varyans analizine başvurulmuştur. Sonuçlar % 95 güven aralığında anlamlılık p<0.05 düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonunda, öğrencilerin müziksel aktiviteleri ile sosyal becerileri arasında anlamlı ve olumlu yönde bir ilişki saptanmıştır. Özellikle bireysel müzik etkinliklerinin, öğrencilerin, toplumsal yaşamda çok önemli olan sosyal becerilerine etkisi olduğu sonucuna varılmıştır.

 

Bu araştırma, devlet ortaokullarında öğrenim gören öğrencilerin, müziksel  etkinliklerine katılımlarının sosyal beceri düzeylerine  etkisini ortaya koymak amacı ile yapılmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenmiştir. Araştırmanın evreni Sakarya ili Karasu ilçesi, 6., 7. ve 8. Sınıf ortaokul öğrencileridir. Örneklem grubunu ise ilçede bulunan 3 ortaokulun, 6., 7. ve 8. sınıfında öğrenim gören öğrencilerden rastgele seçilmiş 273 (138 kız, 135 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, 2019 - 2020 eğitim öğretim yılı güz döneminde toplanmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerini ve müzik etkinliklerine katılma durumlarını öğrenmek üzere düzenlenen “Öğrenci Bilgi Formu” ve öğrencilerin sosyal becerilerini belirlemek amacıyla “Sosyal Beceri Ölçeği” uygulanmıştır. Toplanan verilerin istatistiksel analizinde, frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma değerleri incelenmiş ve verilerin karşılaştırılmasında t testi ile tek yönlü varyans analizine başvurulmuştur. Sonuçlar % 95 güven aralığında anlamlılık p<0.05 düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonunda, öğrencilerin müziksel aktiviteleri ile sosyal becerileri arasında anlamlı ve olumlu yönde bir ilişki saptanmıştır. Özellikle bireysel müzik etkinliklerinin, öğrencilerin, toplumsal yaşamda çok önemli olan sosyal becerilerine etkisi olduğu sonucuna varılmıştır.

Article Details

Müzik Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Becerilerine Etkisi (Sakarya İli Karasu İlçesi Örneği)

Authors: İsmail Hakkı GAYRETLİ | Sibel ÇOBAN

Publisher: Fırat University

Main Topics: Education

Journal: Turkish Journal of Educational Studies 2021 Vol.8 Issue 3, pp.343-360

Document Type: Article

Publication Date: 10/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000633917

Frequency: Monthly

eISSN: 2458-8210

pISSN: 2458-8210

Issues

Authors:

İsmail Hakkı GAYRETLİ | Sibel ÇOBAN

Publisher:

Fırat University

Main Topics:

Education

Journal:

Turkish Journal of Educational Studies 2021 Vol.8 Issue 3, pp.343-360

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000633917

Frequency:

Monthly

eISSN:

2458-8210

pISSN:

2458-8210