ثقافة الحاسوب لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي واتجاهاتهم نحو استخدامه في التدريس

خليفة، حسن محمد حويل

Article Details

ثقافة الحاسوب لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي واتجاهاتهم نحو استخدامه في التدريس

Authors:

خليفة، حسن محمد حويل

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2011 Vol.12 Issue 3, pp.243-268

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001273653

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى ثقافة الحاسوب لدي معلمي التعليم الثانوي الصناعي واتجاهاتهم نحو استخدامه في التدريس ، وعلاقة ذلك بعاملي الخبرة والموقع الجغرافي لديهم.  ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث اختبارا لقياس مستوى ثقافة الحاسوب لدى المعلمين ، ومقياسا لقياس اتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التدريس.   وطبقت أداتا الدراسة على مجموعة من معلمي التعليم الثانوي الصناعي بعدد من المدارس بمحافظتي أسيوط وقنا بلغ عددهم (290) معلما.  وتوصلت الدراسة إلى انخفاض مستوى ثقافة الحاسوب لدى مجموعة الدراسة بشكل عام، كما أن هناك فروقا في مستوى ثقافة الحاسوب لدى المعلمين نتيجة لعامل الخبرة لصالح المعلمين الأحدث ، كما أن اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب في التدريس جاءت إيجابية ، مع فروق في هذه الاتجاهات نتيجة لعامل الخبرة لصالح المعلمين الأحدث ، كما بينت الدراسة وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين ثقافة الحاسوب لدى مجموعة الدراسة وبين اتجاهاتهم نحو استخدامه في التدريس.                   The study sought to identify vocational secondary education teachers’ computer literacy levels, their attitudes towards using computers in their teaching, and the relationship of these with the teachers’ experience and Location factors.  To accomplish the objectives of the study, a test for measuring the teachers’ computer literacy levels, and attitude Scale for measuring teachers’ attitudes towards using computers in teaching were prepared.  Both tools were administered to a group of vocational secondary education teachers (n=290) in some schools that belonged to both Assiut and Quena governorates.  Findings revealed low computer literacy levels for the research participants in general. Also, differences in favour of the more novice teachers were identified within the teachers’ levels of computer literacy as a result of the experience factor. The teachers’ attitudes towards using computers in teaching were positive. Further, differences in these attitudes as a result of the experience factor in favour of the more novice teachers were identified. The study revealed a positive correlation between computer literacy for the research participants and their attitudes towards using computers in teaching.

Article Details

ثقافة الحاسوب لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي واتجاهاتهم نحو استخدامه في التدريس

Authors:

خليفة، حسن محمد حويل

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2011 Vol.12 Issue 3, pp.243-268

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001273653

الاختبارات والمقاييس التربوية

التعليم الثانوي الصناعي

معلمو المدارس الثانوية الصناعية

التعليم بالحاسوب

طرق التدريس

اتجاهات المعلمين

التعليم الفني

التدريب المهني

التطوير التربوي

أسيوط

قنا

مصر

المدارس الثانوية الصناعية

Issues

Article Details

Authors: خليفة، حسن محمد حويل

Publisher: University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal: Journal of Educational and Psychological Sciences 2011 Vol.12 Issue 3, pp.243-268

Document Type: Article

Publication Date: 9/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001273653

Issues

Authors:

خليفة، حسن محمد حويل

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2011 Vol.12 Issue 3, pp.243-268

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001273653