النسق القيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي ولاية الطارف)

ميساوي سكندر; بوعطيط سفيان

Article Details

النسق القيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي ولاية الطارف)

Authors:

ميساوي سكندر | بوعطيط سفيان

Publisher:

Université Oran 2 Mohamed Ben Ahmed Oran

Journal:

دراسات إنسانية واجتماعية Vol.15 Issue 1, pp.237-260

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2026

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001423110

pISSN:

2588-199X

Keywords:

Abstract:

 ملخص:
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف النسق القيمي السائد لدى أساتذة التعليم الابتدائي وتحديد الترتيب الهرمي (السلم القيمي) لأبعاده، وتكمن أصالة البحث في تقديمه صورة واضحة عن الخريطة القيمية التي توجه سلوك الأساتذة التعليم الابتدائي، وهو أمر حيوي لفهم دوافع الأساتذة وزيادة الفعالية التنظيمية، بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، طُبقت الدراسة على عينة قوامها (106) أساتذة ابتدائيا بولاية الطارف، باستخدام استبيان مُعدّ وفقًا لتصنيف "سبرنجر" للقيم. كشفت النتائج عن هيمنة القيم الدينية (م=4.72) والقيم النظرية (م=4.44) على قمة الهرم القيمي، مما يعكس البعدين الرسالي والمعرفي لمهنة التعليم. في المقابل، احتلت القيم الاقتصادية (م=3.47) والسياسية (م=3.46) المراتب الدنيا، مما يدعم فكرة أن الدافعية لدى العينة تتجه نحو تحقيق الذات أكثر من المكاسب المادية أو النفوذ.
Abstract
This study aims to explore the prevailing value system among primary school teachers and to determine the hierarchical ranking (value scale) of its dimensions. The research's originality lies in providing a clear picture of the value map that guides the behavior of primary school teachers, which is vital for understanding their motivations and enhancing organizational effectiveness. Employing a descriptive-analytical methodology, the study was conducted on a sample of 106 primary teachers in El Tarf province, using a questionnaire developed according to Spranger's classification of values. The results revealed the dominance of religious (M=4.72) and theoretical (M=4.44) values at the top of the value hierarchy, reflecting the missional and cognitive aspects of the teaching profession. Conversely, economic (M=3.47) and political (M=3.46) values ranked lowest, supporting the notion that the sample's motivation is geared more towards self-actualization than material gain or influence.

Article Details

النسق القيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي ولاية الطارف)

Authors:

ميساوي سكندر | بوعطيط سفيان

Publisher:

Université Oran 2 Mohamed Ben Ahmed Oran

Journal:

دراسات إنسانية واجتماعية Vol.15 Issue 1, pp.237-260

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2026

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001423110

pISSN:

2588-199X

القيم الشخصية

أساتذة التعليم الابتدائي

النسق القيمي

نظرية سبرنجر

Issues

Article Details

النسق القيمي لدى أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي ولاية الطارف)

Authors: ميساوي سكندر | بوعطيط سفيان

Publisher: Université Oran 2 Mohamed Ben Ahmed Oran

Journal: دراسات إنسانية واجتماعية Vol.15 Issue 1, pp.237-260

Document Type: Article

Publication Date: 1/2026

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001423110

pISSN: 2588-199X

القيم الشخصية

أساتذة التعليم الابتدائي

النسق القيمي

نظرية سبرنجر

Issues

Authors:

ميساوي سكندر | بوعطيط سفيان

Publisher:

Université Oran 2 Mohamed Ben Ahmed Oran

Journal:

دراسات إنسانية واجتماعية Vol.15 Issue 1, pp.237-260

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2026

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001423110

pISSN:

2588-199X