آراء مدرسات الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت حول أدائهن التدريسي

الأحمد، عبدالرحمن أحمد

Article Details

آراء مدرسات الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت حول أدائهن التدريسي

Authors:

الأحمد، عبدالرحمن أحمد

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2008 Vol.22 Issue 86, pp.13-65

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2008

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085975

pISSN:

1029-810X

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى تعرف آراء مدرسات الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام بدولة الكويت حول أدائهن التدريسي، وقدر العمل الذي يقمن به، فضلاً عن تعرف آرائهن حول تدريس مقرر التربية الوطنية في هذه المدارس. تكونت عينة الدراسة من (١٨٨) مدرسة موزعة على عدد (٢٣) مدرسة في المرحلة المتوسطة من مدارس التعليم العام بدولة الكويت. وطور الباحث استبانة مكونة من أربعة أقسام في ٣٥ بندا تتناسب مع محاور الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسات الاجتماعيات ذات المؤهل العام ومدرسات الاجتماعيات ذات المؤهل التربوي حول آرائهن عن عملهن الحالي كمدرسات؛ خاصة فيما يتعلق بالخبرة المهنية. كما تبين أن هناك علاقة بين عدد سنوات الخبرة ومدى رضا مدرسات الاجتماعيات عن أدائهن التدريسي، حيث اتضح أن زيادة عدد سنوات الخبرة عامل مؤثر في مدى استمتاع المدرسات بمهنتهن ورضاهن عنها. وأشارت مدرسات الاجتماعيات (خاصة المؤهلات تربويا) إلى أن مفاهيم التربية الوطنية في الكتب المدرسية في مدارس المرحلة المتوسطة من التعليم العام بحاجة إلى زيادة وتدعيم من أجل إعداد المواطن القادر على مواجهة الثقافة المؤثرة في انتمائه الوطني.
                  This study explores the views of female social studies teachers in Kuwaiti middle schools as of profession and practices, as well as to teaching civic education in their schools. A 35-item questionnaire was administered to a sample of 188 female teachers working in 23 middle schools The items cover the main dimensions under study. Findings indicate: there are no statistically significant differences between teachers in their views on teaching practices, related to their educational qualification or professional experience. there is a positive correlation between years of experience and the feelings of job satisfaction and teaching practices. Social Studies teachers, especially those prepared in an educational institu¬-tion in their pre-service that civic education concepts need to be supported and incorporated into the curriculum in order to achieve its ends.

Article Details

آراء مدرسات الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت حول أدائهن التدريسي

Authors:

الأحمد، عبدالرحمن أحمد

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2008 Vol.22 Issue 86, pp.13-65

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2008

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085975

pISSN:

1029-810X

المناهج

الكويت

التعليم المتوسط

التدريس

تدريس العلوم الاجتماعية

طرق التدريس

الرضا المهني

المهارات المهنية

المهارات التدريسية

معلمو العلوم الاجتماعية

التربية الوطنية

تقدير الذات

التقييم التربوي

السلوك

Issues

Article Details

Authors: الأحمد، عبدالرحمن أحمد

Publisher: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal: المجلة التربوية 2008 Vol.22 Issue 86, pp.13-65

Document Type: Article

Publication Date: 3/2008

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001085975

pISSN: 1029-810X

Issues

Authors:

الأحمد، عبدالرحمن أحمد

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2008 Vol.22 Issue 86, pp.13-65

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2008

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085975

pISSN:

1029-810X