دور أسلوب التعلم التعاوني في تحسين التكيف الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الثانوية: من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية

طه، عامر; قلاتى، يزيد

doi:10.47337/1787-010-001-008

Article Details

دور أسلوب التعلم التعاوني في تحسين التكيف الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الثانوية: من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية

Authors:

طه، عامر | قلاتى، يزيد

Publisher:

Mohamed Boudiaf University - M'sila

Journal:

al-Ibdāʻ al-Riyāḍī 2019 Vol.10 Issue 1, pp.175-193

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001263920

DOI:

10.47337/1787-010-001-008

Keywords:

Abstract:

 تناولنا في هذا البحث دور أسلوب التعلم التعاوني في تحسين التكيف الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية لثانويات بلدية المسيلة، حيث تناولت هذه الدراسة أحد الأساليب الحديثة وهو أسلوب التعلم التعاوني والذي يتماشى مع عملية التدريس الحديث التي تجعل من التلميذ محورا للعملية التعليمية، وذلك من أجل التعرف على مساهمة أسلوب التعلم التعاوني في توطيد علاقة التلميذ بزملائه والعلاقة التبادلية للتلميذ مع الأستاذ، وفي دراستنا هذه تم استخدام المنهج الوصفي على عينة تمثلت في 30 أستاذ لمادة التربية البدنية والرياضية لثانويات بلدية المسيلة، وقد تم اختيار العينة بطريقة مسحية، واستخدمنا الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، وقد أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن أسلوب التعلم التعاوني يسهم في توطيد علاقة التلميذ بزملائه، كما يسهم في تحسين العلاقة التبادلية للتلميذ مع الأستاذ، ومن أهم المقترحات: إجراء دراسات وأبحاث أخرى حول استخدام أسلوب التعلم التعاوني والتكيف النفسي والاجتماعي، لتبيين قيمة وأهمية هذا الأسلوب في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.
                  1- Title of the study: “The role of the cooperative learning in enhancing the social adaptation for high school students” - From the point of view of teachers of physical and sports education - 2- General question of the study: Does the collaborative learning play a role in achieving a social adaptation to high school students? Under this general question, other partial questions are inserted as well, as follows: 1. Does the collaborative learning contribute in reinforcing the relationship between the student and his classmates? 2. Does the collaborative learning contribute in improving the relationship between the student and the teacher? 3- Hypotheses of the study: + The general hypothesis: The collaborative learning plays a role in enhancing a social adaptation to high school students. + Partial hypotheses: -The contribution of the method of collaborative learning in reinforcing the relationship between the student and his classmates. -The contribution of the method of collaborative learning in improving the relationship between the student and the teacher. 4- Objectives of the study: The objectives of this study aims at: 1. Identifying the contribution of the method of collaborative learning in reinforcing the relationship between the student and his classmates. 2. Identifying the contribution of the method of collaborative learning in improving the correlation between the student and the teacher.

Article Details

دور أسلوب التعلم التعاوني في تحسين التكيف الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الثانوية: من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية

Authors:

طه، عامر | قلاتى، يزيد

Publisher:

Mohamed Boudiaf University - M'sila

Journal:

al-Ibdāʻ al-Riyāḍī 2019 Vol.10 Issue 1, pp.175-193

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001263920

DOI:

10.47337/1787-010-001-008

التعلم التعاوني

التكيف الاجتماعي

Cooperative Learning

The Social Adaptation

High School Students

التعلم التعاوني

طرق التدريس

طلاب المرحلة الثانوية

أساتذة التربية البدنية

Issues

Article Details

Authors: طه، عامر | قلاتى، يزيد

Publisher: Mohamed Boudiaf University - M'sila

Journal: al-Ibdāʻ al-Riyāḍī 2019 Vol.10 Issue 1, pp.175-193

Document Type: Article

Publication Date: 6/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001263920

DOI: 10.47337/1787-010-001-008

Issues

Authors:

طه، عامر | قلاتى، يزيد

Publisher:

Mohamed Boudiaf University - M'sila

Journal:

al-Ibdāʻ al-Riyāḍī 2019 Vol.10 Issue 1, pp.175-193

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001263920

DOI:

10.47337/1787-010-001-008