القيمة التنبؤية لکل من الذکاء اللغوي والذکاء الرياضي باتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة مدخل ستيم (STEAM) في المراحل التعليمية المختلفة

إمام، شذا أحمد; عبدالحلیم، ایمان عبدالرؤوف

doi:10.12816/SAEP.2016.60560

Article Details

القيمة التنبؤية لکل من الذکاء اللغوي والذکاء الرياضي باتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة مدخل ستيم (STEAM) في المراحل التعليمية المختلفة

Authors:

إمام، شذا أحمد | عبدالحلیم، ایمان عبدالرؤوف

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 73 Part 2, pp.331-385

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001264237

DOI:

10.12816/SAEP.2016.60560

Keywords:

Abstract:

 يهدف هذا البحث إلى تحديد كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي لدى عينة من المعلمين والمعلمات وعددهم (٢٠٩) في المراحل التعليمية المختلفة في المدارس الحكومية والمدارس الرسمية لغات وتحديد الفروق بين كل من المعلمين والمعلمات في كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي وتحديد الفروق بين معلمي المدارس الحكومية والمدارس الرسمية لغات، ويهدف البحث أيضا إلى تحديد العلاقة بين كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي من ناحية واتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة ستيم من ناحية أخرى، كما يهدف البحث إلى تحديد القيمة التنبؤية لكل من الذكاءين اللغوي والرياضي باتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة ستيم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم ثلاث أدوات مقياس للذكاء اللغوي ومقياس للذكاء الرياضي ومقياس لاتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة ستيم، وتوصل البحث إلى وجود علاقة بين كل من الذكاء اللغوي للمعلمين واتجاهاتهم نحو تطبيق أنشطة مدخل STEM وكذلك وجود علاقة بين كل من الذكاء الرياضي للمعلمين واتجاهاتهم نحو تطبيق أنشطة مدخل STEM، كما توصل البحث إلى أنه يمكن التنبؤ من خلال كل من الذكاء اللغوي والذكاء الرياضي للمعلمين باتجاهاتهم نحو تطبيق أنشطة مدخل STEM.
                  The current research aims to determine the linguistic and logical intelligence of (209) teachers from different educational stages and identify the relation between this intelligences and the Attitudes of teachers for implementing STEM Activities . Three instruments were designed to measure linguistic intelligence, logical intelligence and attitudes of teachers for implementing STEM activities. Person correlation, T-Test, ANOVA and multiple Regression were used. Recommendation and future works were suggested.

Article Details

القيمة التنبؤية لکل من الذکاء اللغوي والذکاء الرياضي باتجاهات المعلمين نحو تطبيق أنشطة مدخل ستيم (STEAM) في المراحل التعليمية المختلفة

Authors:

إمام، شذا أحمد | عبدالحلیم، ایمان عبدالرؤوف

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 73 Part 2, pp.331-385

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001264237

DOI:

10.12816/SAEP.2016.60560

الذکاء اللغوی

الذکاء الریاضی

اتجاهات المعلمین نحو تطبیق أنشطة مدخل ستیم

القیمة التنبؤیة

Linguistic Intelligence

Logical Intelligence

Attitudes Of Teachers For Implementing STEM Activities

Predictive Value

الذکاء اللغوی

الذکاء المنطقى الریاضی

الذكاءات المتعددة

القیمة التنبؤیة

Issues

Article Details

Authors: إمام، شذا أحمد | عبدالحلیم، ایمان عبدالرؤوف

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 73 Part 2, pp.331-385

Document Type: Article

Publication Date: 5/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001264237

DOI: 10.12816/SAEP.2016.60560

Issues

Authors:

إمام، شذا أحمد | عبدالحلیم، ایمان عبدالرؤوف

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 73 Part 2, pp.331-385

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001264237

DOI:

10.12816/SAEP.2016.60560