İLKÖĞRETİM OKULLARINDA PERFORMANS DEĞERLENDİRME: ÖĞRETMENLERİN SİCİL UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Kemal Kayikçi- Şenol ŞARLAK

Article Details

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA PERFORMANS DEĞERLENDİRME: ÖĞRETMENLERİN SİCİL UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors:

Kemal Kayikçi- Şenol ŞARLAK

Publisher:

Cahit AYDEMİR

Journal:

Electronic Journal of Social Sciences 2013 Vol.12 Issue 43, pp.23-46

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000405093

pISSN:

1304-0278

Abstract:

 

Abstract 
The purpose of this study is to reveal how teachers regard the use of personal records, a well-established staff evaluation system in Turkish educational system, to detect the flaws and shortcomings of the use of personal records on the basis of teachers' opinions, and to contribute to the attempts to come up with new staff evaluation systems. The population of the study is comprised of the teachers who worked for the state-run primary schools in the centre of Antalya during the Educational Year 2009-2010. 367 of The teachers participated in the study. The data collection tool was a 5-point Likert-type survey. As for the reliability, the Cronbach's alpha was 0.93. Arithmetic mean, t-test and variance analysis (one-way) were employed for data analysis and interpretation. Branch teachers have a more positive view of personal records than classroom teachers. The teachers somewhat agreed that personal records have an effect on their morale and job satisfaction, and positive personal records motivate them and increase their performance. They somewhat disagreed that personal records are arranged fairly, properly or objectively. Not all civil servants should be exposed to the same evaluation form. 
Key words: Performance evaluation, personal records, primary school, teacher, personal.

 

Öz 
Bu araştırmanın amacı, sicil uygulaması hakkında öğretmenlerin görüşlerini belirlemek, bu görüşlere dayalı olarak sicil uygulamalarındaki aksaklık ve eksiklikleri saptayarak bundan sonra yapılacak yeni personel değerlendirme çalışmalarında bu aksaklık ve eksikliklerin görülmemesi için uygulayıcılara bilimsel öneriler sunmaktır. Araştırma, betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, 20092010 öğretim yılında Antalya il merkezindeki resmi ilköğretim okullarında görevli öğretmenler oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından beşli likert tipinde hazırlanan bir "Sicil Değerlendirme Ölçeği" kullanılmıştır.  Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı 0.93 olarak gözlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, sicil uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşleri arasında branş değişkenine göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Bununla beraber öğretmenler, sicil notlarının adil bir şekilde verildiğine, sicillerin amacına uygun olarak objektif ölçütlere göre doldurulduğuna "az" düzeyde katılmışlardır. Bundan sonra yapılacak performans değerlendirme çalışmalarında değerlendirme raporlarındaki kıstaslar kişisel özellikleri değil personelin performansını ölçücü nitelikte olmalıdır.  
Anahtar sözcükler: performans değerlendirme, sicil, ilköğretim okulu, öğretmen, personel.

Article Details

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA PERFORMANS DEĞERLENDİRME: ÖĞRETMENLERİN SİCİL UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors: Kemal Kayikçi- Şenol ŞARLAK

Publisher: Cahit AYDEMİR

Journal: Electronic Journal of Social Sciences 2013 Vol.12 Issue 43, pp.23-46

Document Type: Article

Publication Date: 7/2013

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000405093

pISSN: 1304-0278

Issues

Authors:

Kemal Kayikçi- Şenol ŞARLAK

Publisher:

Cahit AYDEMİR

Journal:

Electronic Journal of Social Sciences 2013 Vol.12 Issue 43, pp.23-46

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000405093

pISSN:

1304-0278