المشكلات الاكاديمية التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية و الآداب الجامعية الأنروا - الأردن من وجهة نظر الطلبة أنفسهم

العمايرة، محمد حسن; عشا، انتصار خليل

doi:10.33977/0507-000-028-018

Article Details

المشكلات الاكاديمية التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية و الآداب الجامعية الأنروا - الأردن من وجهة نظر الطلبة أنفسهم

Authors:

العمايرة، محمد حسن | عشا، انتصار خليل

Publisher:

Al-Quds Open University

Journal:

Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.181-218

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255463

DOI:

10.33977/0507-000-028-018

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية والآداب الجامعية/ الأنروا- الأردن من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، في ضوء بعض المتغيرات وتألفت عينة الدراسة من (606) طلاب وطالبات، وتألفت أداة الدراسة من (56) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، ولتحقيق هدف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي (المسحي)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة حدة المشكلات الأكاديمية قد جاءت على جميع مجالات الدراسة بدرجة "متوسطة" من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (5.,. = α) في المشكلات الأكاديمية لدى الطلبة تبعاً لمتغير التخصص. وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (5.,. = α) في المشكلات الأكاديمية لدى الطلبة تبعاً لمتغير المستوى الدراسي على المجالات: الدراسي، والإرشاد الأكاديمي، والمكتبة الجامعية، وعلى الدرجة الكلية، وقد جاءت الفروق لصالح طلبة السنوات الدراسية الأعلى، أما على مجال الامتحانات، فقد أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في المشكلات لدى الطلبة تبعاً لمتغير المستوى الدراسي. وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (5.,. = α) في المشكلات الأكاديمية لدى الطلبة تبعاً لمتغير المعدل التراكمي على المجالات: الدراسي، الامتحانات، المكتبة الجامعية، وعلى الدرجة الكلية. بينما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الطلبة في مجال الإرشاد الأكاديمي تبعاً لمتغير المعدل التراكمي لصالح الطلبة من ذي المعدلات (جيد جدا، وممتاز)
                  This descriptive study aimed at investigating the academic obstacles that face students of the Faculty of Educational Sciences and Arts, from their point of view, in the light of some variables. The sample of the study consisted of (606) studen ts. A questionnaire of (56) items with four domains was distributed. The study results revealed that the academic obstacles were in the medium degree. The results also revealed that there were no statistically significant differences in the academic obstacles due to students' specialization. As for the academic level, there were statistically significant differences in the academic obstacles in the aspects: studious, academic counseling, library, and overall degree, in favor to the higher academic year. Yet, there were no statistically significant differences in the examinations aspect. Results also revealed that there were no statistically significant differences of the academic obstacles according to the students’ accumulated average, in the aspects: studious, examinations, library, and overall degree, meanwhile. There were statistically significant differences in the academic counseling, in favor of the students with the averages: very good and excellent.

Article Details

المشكلات الاكاديمية التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية و الآداب الجامعية الأنروا - الأردن من وجهة نظر الطلبة أنفسهم

Authors:

العمايرة، محمد حسن | عشا، انتصار خليل

Publisher:

Al-Quds Open University

Journal:

Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.181-218

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255463

DOI:

10.33977/0507-000-028-018

وكالة الغوث الدولية

التعليم الجامعي

طلاب الجامعات

المشاكل الأكاديمية

كلية العلوم التربوية

الإرشاد الأكاديمي

الأردن

التحصيل الدراسي

Issues

Article Details

Authors: العمايرة، محمد حسن | عشا، انتصار خليل

Publisher: Al-Quds Open University

Journal: Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.181-218

Document Type: Article

Publication Date: 10/2012

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001255463

DOI: 10.33977/0507-000-028-018

Issues

Authors:

العمايرة، محمد حسن | عشا، انتصار خليل

Publisher:

Al-Quds Open University

Journal:

Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.181-218

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255463

DOI:

10.33977/0507-000-028-018