أنموذج مقترح لزيادة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الحكومية في صناعة القرارات المدرسية في محافظة العاصمة في الأردن = A Proposed Model to Increase the Participation of the Public Socondary Schools Teachers in Making School Decisions in Amman Governorate in Jordan

عائشة حسني الحسون; بسام مصطفى العمري

doi:10.12816/0040665

Article Details

أنموذج مقترح لزيادة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الحكومية في صناعة القرارات المدرسية في محافظة العاصمة في الأردن = A Proposed Model to Increase the Participation of the Public Socondary Schools Teachers in Making School Decisions in Amman Governorate in Jordan

Authors:

عائشة حسني الحسون | بسام مصطفى العمري

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.319-346

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

108330

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0040665

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة لبناء أنموذج مقترح لزيادة مشاركة معلمي المدارس الثانوية الحكومية في صنع القرارات المدرسية في محافظة العاصمة في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من (4434) معلماً ومعلمةً من العاملين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة من العام الدراسي (2013/ 2014) وتم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغ عدد أفرادها (1203) معلماً ومعلمة، وتم تطوير استبانة لقياس درجة المشاركة في صنع القرارات المدرسية تكونت من (47) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المشاركة جاءت متوسطة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، ولصالح الذكور، ولصالح حملة البكالوريوس مع الدبلوم، ولصالح سنوات الخبرة (5– أقل من 10 سنوات) على التوالي. وفي ضوء نتائج الدراسة قام الباحثان بتطوير أنموذج لزيادة المشاركة في صنع القرار، وتوصلاً إلى عدد من التوصيات من أبرزها ضرورة تبني الأنموذج الذي توصلا إليه من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن وتطبيقه في المدارس الثانوية، وضرورة تجذير ثقافة التشاركية من خلال تدريب مديري المدارس ومعلميها على العمل التشاركي.

 This study aims to build a proposed model to increase the participation of the secondary school teachers in the decision making process in the capital governorate in Jordan. The sample of the study consisted of public secondary school - teachers in the capital governorate in Jordan (N=4434) "males and females" during the first academic semester (2013/ 2014). A random stratified sample was chosen (N=1203)"male and female teachers". The questionnaire of (47) items is developed to measure the degree of the participation of teachers in making school decisions. The results show the following: the degree of participation was medium, and there were significant statistical differences at degree of participation due to gender, academic degree and to the years of experience. The results com for the benefit of males, holder of B.A and Diploma, and the years of experience (5 – less than 10) years. The two researchers have developed a proposed model to increase the teacher’s participation in decision making under the spot light of the study results. The study recommended the need for the concerned authorities in the Ministry of Education in Jordan, to adopt the proposed model, and the need to enhance the culture of participation through training both the principals as well as the teachers on co – operative work.

Article Details

Authors:

عائشة حسني الحسون | بسام مصطفى العمري

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.319-346

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

108330

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0040665

Descriptors:

SCHOOL MANAGEMENT

ADMINISTRATIVE ACTS

SECONDARY SCHOOLS

PUBLIC SCHOOLS

TEACHERS

JORDAN

صعوبات التعلم المحددة

إستراتيجية حل المشكلات

التدريس المباشر

التحصيل

Decision

Decision Making

The Model

The Degree of Participation in Decision Making

Issues

Article Details

Authors: عائشة حسني الحسون | بسام مصطفى العمري

Publisher: University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics: Education | Management

Journal: Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.319-346

Document Type: Article

Publication Date: 8/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 108330

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 10263713

DOI: 10.12816/0040665

Descriptors:

Issues

Authors:

عائشة حسني الحسون | بسام مصطفى العمري

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.319-346

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

108330

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0040665