The Effect of Using the Station Rotation Model on Preparatory Students' Writing Performance

Abdel-Hakam, Nagy Mohammed

Article Details

The Effect of Using the Station Rotation Model on Preparatory Students' Writing Performance

Authors:

Abdel-Hakam, Nagy Mohammed

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات

Journal:

مجلة بحوث في تدريس اللغات Vol.2018 Issue 4, pp.24-42

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001114562

pISSN:

2535-2148

Keywords:

Abstract:

 اختصت الدراسة الحالية بمحاولة قياس مدى فاعلية نموذج تدوير المراكز في تنمية الأداء الكتابي لطلاب المرحلة الإعدادية تضمنت الدراسة خمسة وعشرون طالبا من طلاب المرحلة الإعدادية الملتحقين بالصف الأول الإعدادي بأحدى مدارس القاهرة الجديدة بالقاهرة، تبنت الدراسة المنهج شبة التجريبي حيث تم تحديد خمسة وعشرون طالبا تم إلحاقهم بمجموعة تجريبية تعرضوا فيها لتدريس المحتوى التعليمي من خلال نموذج تدوير المراكز. تم تجميع البيانات وتحليلها بواسطة أدوات كيفية وكميه تمثلت في: اختبار قبلي -بعدى وإرشادات التقييم الخاصة بالكتابة واستطلاع رأى خاص باستخدام الأنترنت وقائمة تدقيق وعينات الكتابة. وأشارت النتائج إلى وجود تطور في الأداء الكتابي الخاص بالطلاب من حيث المحتوى والتأمل والتنظيم والدقة والطلاقة. كما أشارت النتائج إلى تطور ملحوظ في اكتساب المفردات واستخدامها وبناء على هذه النتائج فتقترح هذه الدراسة الاعتماد على نموذج تدوير المراكز بهدف تنمية الأداء الكتابي لطلاب المرحلة الإعدادية.
                  The present study attempted to examine the effect of the station rotation model on developing preparatory students’ writing performance. The study included twenty-five-1st preparatory stage students enrolled in a preparatory school in New Cairo, Cairo, Egypt. The study adopted the quasi- experimental design. Twenty-five participants were randomly selected and assigned to one group and they received instruction through the station rotation model. Data were collected and analyzed using quantitative and qualitative instruments; A pre post writing test, an analytical writing scoring rubric, internet usage survey, a self- assessment checklist, and writing samples. Findings illustrated that participants showed stronger writing performance in the area of relevance of ideas, reflection, organization, accuracy, and fluency. Findings also showed significantly higher levels of vocabulary acquisition. The improvement of students’ writing as illustrated by - multiple measures suggests that the station rotation model is an effective model for enhancing preparatory students’ writing performance.

Article Details

The Effect of Using the Station Rotation Model on Preparatory Students' Writing Performance

Authors:

Abdel-Hakam, Nagy Mohammed

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات

Journal:

مجلة بحوث في تدريس اللغات Vol.2018 Issue 4, pp.24-42

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001114562

pISSN:

2535-2148

الاستراتيجيات التدريسية

استراتيجية دوران المحطة

تدريس اللغات

الآداء الكتابى

طلاب المرحلة الاعدادية

Issues

Article Details

The Effect of Using the Station Rotation Model on Preparatory Students' Writing Performance

Authors: Abdel-Hakam, Nagy Mohammed

Publisher: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات

Journal: مجلة بحوث في تدريس اللغات Vol.2018 Issue 4, pp.24-42

Document Type: Article

Publication Date: 11/2018

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001114562

pISSN: 2535-2148

الاستراتيجيات التدريسية

استراتيجية دوران المحطة

تدريس اللغات

الآداء الكتابى

طلاب المرحلة الاعدادية

Issues

Authors:

Abdel-Hakam, Nagy Mohammed

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات

Journal:

مجلة بحوث في تدريس اللغات Vol.2018 Issue 4, pp.24-42

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001114562

pISSN:

2535-2148