مدى فعالية الإشراف التربوي في تنمية وتطوير الكفايات التدريسية للمعلمين.

علي براجل

Article Details

مدى فعالية الإشراف التربوي في تنمية وتطوير الكفايات التدريسية للمعلمين.

Authors:

علي براجل

Publisher:

Université de Batna 1 El Hadj Lakhdar

Journal:

social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية Vol.5 Issue 10, pp.101-118

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2004

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001410344

pISSN:

2588-2430

Keywords:

Abstract:

 يعد ميدان الإشراف التربوي أحد الميادين التربوية الهامة التي اهتمت بها النظم التربوية الحديثة، نظرا لارتباطه الوثيق بتحسين العمل التدريسي للمعلمين، ومساعدتهم وتوجيههم وتنمية كفاياتهم. ومن أجل تحقيق ذلك تم تطوير جهاز الإشراف التربوي وربطه بالكفايات التعليمية للمعلمين.
إن الكفاية التعليمية المطلوبة للارتقاء بمهنة التدريس تتوقف على ممارسة التدريس والرغبة فيه والتكوين الجيد للمعلم والإشراف التربوي الفعال. 
وانطلاقا من التقييم النظري والميداني لعملية الإشراف التربوي تبين من خلال آراء عينات من المعلمين أن الصيغ والممارسات التقليدية للإشراف هي الميزة الغالبة، وأن العمل الإشرافي الممارس واقعيا لا يتناسب مع الممارسات الإشرافية الحديثة القائمة على الكفايات، ولا تستجيب للأدوار المتغيرة لكل من المعلمين والمشرفين في إطار متطلبات العملية التربوية المتجددة.

One of the most important domains in education, which new educational system attaches importance, is the domain of education supervision due to its correlation with teachers task improvement, helping, guiding and developing their qualifications.
To develop that, education supervision system has been developed and correlated with teaching competencies (qualities).
The required teaching qualities to improve teaching task depend on teaching it self, motivation and a good formation adding to education supervision efficiency.
According to a theoretical and empirical evaluation of the education supervision it became clear through samples of teachers that some dominant classical forms do not suit with the new education supervision task which stands on competencies.

Article Details

مدى فعالية الإشراف التربوي في تنمية وتطوير الكفايات التدريسية للمعلمين.

Authors:

علي براجل

Publisher:

Université de Batna 1 El Hadj Lakhdar

Journal:

social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية Vol.5 Issue 10, pp.101-118

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2004

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001410344

pISSN:

2588-2430

فعالية

الإشراف التربوي

تنمية

التدريسية.المعلمين

Issues

Article Details

مدى فعالية الإشراف التربوي في تنمية وتطوير الكفايات التدريسية للمعلمين.

Authors: علي براجل

Publisher: Université de Batna 1 El Hadj Lakhdar

Journal: social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية Vol.5 Issue 10, pp.101-118

Document Type: Article

Publication Date: 6/2004

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001410344

pISSN: 2588-2430

فعالية

الإشراف التربوي

تنمية

التدريسية.المعلمين

Issues

Authors:

علي براجل

Publisher:

Université de Batna 1 El Hadj Lakhdar

Journal:

social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية Vol.5 Issue 10, pp.101-118

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2004

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001410344

pISSN:

2588-2430