SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “TÜRK DİLİ I: SES VE YAPI BİLGİSİ” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Çavuş ŞAHİN; Funda YAŞAR

Article Details

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “TÜRK DİLİ I: SES VE YAPI BİLGİSİ” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors:

Çavuş ŞAHİN | Funda YAŞAR

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2010 Vol.11 Issue 2, pp.187-208

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858558

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

This study has been carried out to determine the attitudes of the classroom teacher candidates regarding Turkish language I: Phonetics and morphology courses. The attitude scale consists of 28 items. The scale has been applied for the total 255 teacher candidates attending the third and fourth grades in the department of the classroom teaching of the educational faculty at Onsekiz Mart University in the academic year 2009-2010. According to the results, the attitudes of classroom teacher candidates regarding Turkish language I: Phonetics and morphology courses have been determined to have revealed significant differences according to gender, age and education type and success grade. On the other hand, the attitudes of the classroom teacher candidates regarding Turkish language I: Phonetics and morphology courses have been determined not to have revealed a significant difference according to the region where they are from, the high school and class type they attend.

 

Bu çalışma, sınıf öğretmeni adaylarının Türk Dili I: Ses ve Yapı Bilgisi dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. 28 maddeden oluşan tutum ölçeği, 20092010 eğitim-öğretim yılında Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında üçüncü ve dördüncü sınıfta okuyan toplam 255 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, sınıf öğretmeni adaylarının Türk Dili I: Ses ve Yapı Bilgisi dersine yönelik tutumlarının cinsiyete, yaşa, öğretim türüne ve başarı notuna göre anlamlı farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir. Buna karşın sınıf öğretmeni adaylarının Türk Dili I: Ses ve Yapı Bilgisi dersine yönelik tutumlarının geldikleri bölgeye, okudukları lise türüne ve sınıfa göre anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir.

Article Details

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “TÜRK DİLİ I: SES VE YAPI BİLGİSİ” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors:

Çavuş ŞAHİN | Funda YAŞAR

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2010 Vol.11 Issue 2, pp.187-208

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858558

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Türk Dili I: Ses ve Yapı Bilgisi dersi

tutum

öğretim türü

sınıf seviyesi

Issues

Article Details

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “TÜRK DİLİ I: SES VE YAPI BİLGİSİ” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors: Çavuş ŞAHİN | Funda YAŞAR

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2010 Vol.11 Issue 2, pp.187-208

Document Type: Article

Publication Date: 4/2010

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000858558

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

Türk Dili I: Ses ve Yapı Bilgisi dersi

tutum

öğretim türü

sınıf seviyesi

Issues

Authors:

Çavuş ŞAHİN | Funda YAŞAR

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2010 Vol.11 Issue 2, pp.187-208

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858558

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037