واقع دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات

الشويعر، نهلة صالح

Article Details

واقع دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

الشويعر، نهلة صالح

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 11, pp.411-431

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001112284

pISSN:

2356-8348

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة تعرف دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض، وهل تختلف تقديرات أفراد العينة لدور الشراكة المجتمعية تبعا لاختلاف النوع والخبرة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (243) معلما ومعلمة من المدرسين للتربية الفنية بمدينة الرياض، تم استخدام الاستبانة كأداة للقياس، تكونت من (33) فقرة موزعة على (4) مجالات، وتم إيجاد معامل الثبات والصدق لها. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بمجالات الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً أن المتوسطات الحسابية تراوحت بين (2.24 – 2.64)، وجاء دور الشراكة المجتمعية على أداة الدراسة بدرجة ضعيفة، وجاء مجال الشراكة المالية والمادية بالترتيب الأول بدرجة متوسطة، تلاه مجالات الجانب الإداري، ومجال الشراكة الاستشارية، ومجال الشراكة في الرؤية والأهداف، وجاءت جميعها بدرجة ضعيفة. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات أفراد العينة لدور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً تعزي إلى متغيرات (النوع، الخبرة).
                  This study aimed to identify the role of community partnership in caring for art talented students from art education teachers’ view in the city of Riyadh, and whether the sample estimates of the role of community partnership differ depending on the difference of sex and experience. The descriptive approach was used. The study sample consisted of (243) art education male and female teachers in Riyadh. The questionnaire was used as a measuring tool and consisted of (33) items distributed on (4) areas. The validity and reliability coefficient was confirmed. Results of the study in the areas of community partnership in caring for art talented students showed that the means ranged between (2.24 - 2.64). The role of community partnership proved to be very weak. The area of financial and physical partnership was at first rank and had a moderate degree followed by the administrative area, the consultancy partnership area, and the partnership area in the vision and objectives, all of which came at a weak degree. Results of the study also showed that there is no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the sample estimates for the role of community partnership in caring for talented art students attributed to the variables of gender and experience.

Article Details

واقع دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

الشويعر، نهلة صالح

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 11, pp.411-431

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001112284

pISSN:

2356-8348

الطلبة الموهوبين

رعاية الموهوبين

الموهوبين فنياً

معلم التربية الفنية

الشراكة المجتمعية

المدارس الحكومية

مدينة الرياض

السعودية

Issues

Article Details

Authors: الشويعر، نهلة صالح

Publisher: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal: مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 11, pp.411-431

Document Type: Article

Publication Date: 11/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001112284

pISSN: 2356-8348

Issues

Authors:

الشويعر، نهلة صالح

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 11, pp.411-431

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001112284

pISSN:

2356-8348