MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN ŞİDDET TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Duygu Ulusoy Yılmaz; Emine Serra Polat

Article Details

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN ŞİDDET TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Authors:

Duygu Ulusoy Yılmaz | Emine Serra Polat

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 65, pp.172-195

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001281592

pISSN:

2146-5983

Keywords:

Abstract:

 İnsanın olduğu her yerde var olan ve engel olunmadığı sürece varlığını artırarak devam ettiren şiddet, günümüzde en büyük toplumsal sorunlardan biridir. Kişinin kendisine ya da karşısındakilere canlı, cansız her tür varlık olabilir üstünlük sağlamak amacıyla fiziksel veveya duygusal biçimde uyguladığı baskıyı, zorlamayı ifade eden, gerek bireysel, gerek toplumsal açıdan genel olarak kötüyü çağrıştıran bir ifadedir. Bu bakışla, güzelle örtüşen unsurları şiddetle bağdaştırabilmek daha zordur. Bu yönden çoğu kişi tarafından güzel algısıyla bütünleştirilen sanatın şiddetle anılması çok da alışıldık bir yaklaşım değildir. Özünde güzeli barındırması beklenen sanatla uğraşan kişilerin, şiddete ilişkin tutumlarının nasıl olduğu sorusundan hareketle başlayan çalışma, müzik eğitimi alan ve bu alanda mesleğini sürdüren bireylerle sınırlandırılmıştır. Türkiyede farklı bölgelerde çalışan 100 müzik öğretmeninin şiddet tutumlarını belirlemek amacıyla, Adıbelli, Saçan ve Türkoğlu tarafından geliştirilen Şiddet Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Şiddet tutumuna farklı değişkenlerin etkisini saptamak amacıyla kişisel bilgi formundan yararlanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 22 istatistik programı kullanılmıştır. Cinsiyetin, yaşın, mezun olunan lise türünün, müzik öğretmenlerinin okudukları kitap, izledikleri film, dinledikleri müzik türlerinin, şiddet tutumları üzerindeki etkilerini belirlemeye yönelik sorular neticesinde, dinlenilen müzik türü ile şiddet tutum düzeyi arasında anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.

 İnsanın olduğu her yerde var olan ve engel olunmadığı sürece varlığını artırarak devam ettiren şiddet, günümüzde en büyük toplumsal sorunlardan biridir. Kişinin kendisine ya da karşısındakilere canlı, cansız her tür varlık olabilir üstünlük sağlamak amacıyla fiziksel veveya duygusal biçimde uyguladığı baskıyı, zorlamayı ifade eden, gerek bireysel, gerek toplumsal açıdan genel olarak kötüyü çağrıştıran bir ifadedir. Bu bakışla, güzelle örtüşen unsurları şiddetle bağdaştırabilmek daha zordur. Bu yönden çoğu kişi tarafından güzel algısıyla bütünleştirilen sanatın şiddetle anılması çok da alışıldık bir yaklaşım değildir. Özünde güzeli barındırması beklenen sanatla uğraşan kişilerin, şiddete ilişkin tutumlarının nasıl olduğu sorusundan hareketle başlayan çalışma, müzik eğitimi alan ve bu alanda mesleğini sürdüren bireylerle sınırlandırılmıştır. Türkiyede farklı bölgelerde çalışan 100 müzik öğretmeninin şiddet tutumlarını belirlemek amacıyla, Adıbelli, Saçan ve Türkoğlu tarafından geliştirilen Şiddet Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Şiddet tutumuna farklı değişkenlerin etkisini saptamak amacıyla kişisel bilgi formundan yararlanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 22 istatistik programı kullanılmıştır. Cinsiyetin, yaşın, mezun olunan lise türünün, müzik öğretmenlerinin okudukları kitap, izledikleri film, dinledikleri müzik türlerinin, şiddet tutumları üzerindeki etkilerini belirlemeye yönelik sorular neticesinde, dinlenilen müzik türü ile şiddet tutum düzeyi arasında anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.

 İnsanın olduğu her yerde var olan ve engel olunmadığı sürece varlığını artırarak devam ettiren şiddet, günümüzde en büyük toplumsal sorunlardan biridir. Kişinin kendisine ya da karşısındakilere canlı, cansız her tür varlık olabilir üstünlük sağlamak amacıyla fiziksel veveya duygusal biçimde uyguladığı baskıyı, zorlamayı ifade eden, gerek bireysel, gerek toplumsal açıdan genel olarak kötüyü çağrıştıran bir ifadedir. Bu bakışla, güzelle örtüşen unsurları şiddetle bağdaştırabilmek daha zordur. Bu yönden çoğu kişi tarafından güzel algısıyla bütünleştirilen sanatın şiddetle anılması çok da alışıldık bir yaklaşım değildir. Özünde güzeli barındırması beklenen sanatla uğraşan kişilerin, şiddete ilişkin tutumlarının nasıl olduğu sorusundan hareketle başlayan çalışma, müzik eğitimi alan ve bu alanda mesleğini sürdüren bireylerle sınırlandırılmıştır. Türkiyede farklı bölgelerde çalışan 100 müzik öğretmeninin şiddet tutumlarını belirlemek amacıyla, Adıbelli, Saçan ve Türkoğlu tarafından geliştirilen Şiddet Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Şiddet tutumuna farklı değişkenlerin etkisini saptamak amacıyla kişisel bilgi formundan yararlanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 22 istatistik programı kullanılmıştır. Cinsiyetin, yaşın, mezun olunan lise türünün, müzik öğretmenlerinin okudukları kitap, izledikleri film, dinledikleri müzik türlerinin, şiddet tutumları üzerindeki etkilerini belirlemeye yönelik sorular neticesinde, dinlenilen müzik türü ile şiddet tutum düzeyi arasında anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.

 İnsanın olduğu her yerde var olan ve engel olunmadığı sürece varlığını artırarak devam ettiren şiddet, günümüzde en büyük toplumsal sorunlardan biridir. Kişinin kendisine ya da karşısındakilere canlı, cansız her tür varlık olabilir üstünlük sağlamak amacıyla fiziksel veveya duygusal biçimde uyguladığı baskıyı, zorlamayı ifade eden, gerek bireysel, gerek toplumsal açıdan genel olarak kötüyü çağrıştıran bir ifadedir. Bu bakışla, güzelle örtüşen unsurları şiddetle bağdaştırabilmek daha zordur. Bu yönden çoğu kişi tarafından güzel algısıyla bütünleştirilen sanatın şiddetle anılması çok da alışıldık bir yaklaşım değildir. Özünde güzeli barındırması beklenen sanatla uğraşan kişilerin, şiddete ilişkin tutumlarının nasıl olduğu sorusundan hareketle başlayan çalışma, müzik eğitimi alan ve bu alanda mesleğini sürdüren bireylerle sınırlandırılmıştır. Türkiyede farklı bölgelerde çalışan 100 müzik öğretmeninin şiddet tutumlarını belirlemek amacıyla, Adıbelli, Saçan ve Türkoğlu tarafından geliştirilen Şiddet Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Şiddet tutumuna farklı değişkenlerin etkisini saptamak amacıyla kişisel bilgi formundan yararlanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 22 istatistik programı kullanılmıştır. Cinsiyetin, yaşın, mezun olunan lise türünün, müzik öğretmenlerinin okudukları kitap, izledikleri film, dinledikleri müzik türlerinin, şiddet tutumları üzerindeki etkilerini belirlemeye yönelik sorular neticesinde, dinlenilen müzik türü ile şiddet tutum düzeyi arasında anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.

Article Details

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN ŞİDDET TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Authors:

Duygu Ulusoy Yılmaz | Emine Serra Polat

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 65, pp.172-195

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001281592

pISSN:

2146-5983

sanat

müzik

şiddet

şiddet tutum ölçeği

Issues

Article Details

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN ŞİDDET TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Authors: Duygu Ulusoy Yılmaz | Emine Serra Polat

Publisher: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Journal: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 65, pp.172-195

Document Type: Article

Publication Date: 1/2023

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2001281592

pISSN: 2146-5983

sanat

müzik

şiddet

şiddet tutum ölçeği

Issues

Authors:

Duygu Ulusoy Yılmaz | Emine Serra Polat

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 65, pp.172-195

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001281592

pISSN:

2146-5983