Sınıf Öğretmeni Adaylarının Avrupa Birliği Ülkelerini Haritada Konumlandırma Becerileri

Seçil ALKIŞ

Article Details

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Avrupa Birliği Ülkelerini Haritada Konumlandırma Becerileri

Authors:

Seçil ALKIŞ

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2006 Vol.5 Issue 2, pp.24-34

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2006

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000828297

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of the study was to ascertain the ability of elementary pre-service
teachers’ map location skills of European Union member and candidate states. Besides, the effect of
countries geography course on the location skills of EU states on political maps was also
investigated. In the assessment tool, the names of 28 countries including both EU members and
candidates were given and through the statements in the instruction the participants were asked to
locate these countries on the map. The same assessment tool was used both for pre-test and post-test.
The SPSS program was used for the processes of computation and analysis of the data. As a result, it
was found that the success of elementary pre-service teachers on locating the EU states was 41% in
pre-test; whereas it increased to 63,1% in the post-test and that the countries geography course had a
positive effect on elementary pre-service teachers’ map location skills of EU states. .

 

Bu çalışmanın amacı, genel olarak sınıf öğretmeni adaylarının Avrupa Birliği’ne üye ve  üyeliğe aday ülkeleri haritada konumlandırma becerilerinin tespit edilmesidir. Ayrıca, sınıf  öğretmeni adaylarının AB ülkelerinin lokasyonlarını siyasi harita üzerinde konumlandırma  becerilerinde ülkeler coğrafyası dersinin etkisi araştırılmıştır. Ölçme aracında, Avrupa Birliği’ne üye  ve üyeliğe aday 28 ülkenin isimleri verilmiş ve yönergede örneklemden verilen bu ülkeleri haritada  konumlandırmalarının istendiği belirtilmiştir. Aynı ölçme aracı hem öntest hem de sontest olarak  uygulanmıştır. Verilerin bilgisayara girilmesi ve değerlendirilmesi sürecinde SPSS programı  kullanılmıştır. Sonuç olarak, sınıf öğretmeni adaylarının AB ülkelerini konumlandırmadaki  başarılarının öntestte %41 iken sontestte %63,1’e yükseldiği ve ülkeler coğrafyası dersinin öğretmen  adaylarının AB ülkelerini konumlandırma becerilerinde olumlu bir etkisi olduğu görülmüştür.

Article Details

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Avrupa Birliği Ülkelerini Haritada Konumlandırma Becerileri

Authors:

Seçil ALKIŞ

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2006 Vol.5 Issue 2, pp.24-34

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2006

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000828297

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Öğretmen adayları

haritalar

Avrupa Birliği ülkeleri

lokasyon becerileri

Issues

Article Details

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Avrupa Birliği Ülkelerini Haritada Konumlandırma Becerileri

Authors: Seçil ALKIŞ

Publisher: Sinan OLKUN

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Elementary Education Online 2006 Vol.5 Issue 2, pp.24-34

Document Type: Article

Publication Date: 6/2006

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000828297

Frequency: Quarterly

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Öğretmen adayları

haritalar

Avrupa Birliği ülkeleri

lokasyon becerileri

Issues

Authors:

Seçil ALKIŞ

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2006 Vol.5 Issue 2, pp.24-34

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2006

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000828297

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515