مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات التعليم العام بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات

البدوي، عائشة محمد خليفة

doi:10.12785/jeps/210411

Article Details

مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات التعليم العام بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

البدوي، عائشة محمد خليفة

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2020 Vol.21 Issue 4, pp.345-369

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001278025

DOI:

10.12785/jeps/210411

Keywords:

Abstract:

 يلعب البحث العلمي دورا مهما في تطور الأمم وازدهارها فهو الأداة الأفضل نحو التغيير والتطوير والتنظيم واستخدام المعلومات بشكل يساهم في حل المشكلات وإعطاء خيارات أفضل للبدائل المتاحة في كافة مجالات الحياة ولا سيما التربوية منها، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توافر مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات التعليم العام بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات. وقد تكونت عينة الدراسة النهائية من (60) معلمة من معلمات التعليم العام في مدينة تبوك، واستخدمت الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في تحليل بيانات الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها أن مهارات البحث الإجرائي تتوفر لدى المعلمات بدرجة متفاوتة، حيث تبين أن مهارات تصور المشكلة وتحليلها تتوفر لدى النسبة الأكبر من المعلمات. وتوصي الدراسة بضرورة العمل على تدريب المعلمات على إجراء البحوث الإجرائية وتوفير بيئة من التحفيز نحو تنفيذ الأبحاث التي من شأنها رفع مستوى المعرفة والمهارة وتحقيق الإبداع والتميز لدى المعلمات.                   Scientific Research plays an important role in the development of civilizations and its flourishment for it is the best tool towards change and development. In addition, it allows the organization and use of data in a way that enhances problem solving and provides better options for the alternatives available in all fields of life, especially the field of education. This study aims to determine the degree of the teacher’s skills in action research. The study sample included female teachers (n= 60) from Tabuk City, Kingdom of Saudi Arabia. The researcher applied the descriptive approach method to answer the study questions, and used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) to analyze the study data and reach its results. One of the main results was that the skills were present in varying degrees, where the most used skill was visualizing the problem and analyzing it. The study emphasized the importance of training teachers and improving their skills in action research.

Article Details

مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات التعليم العام بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

البدوي، عائشة محمد خليفة

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2020 Vol.21 Issue 4, pp.345-369

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001278025

DOI:

10.12785/jeps/210411

البحث التربوي

البحث الإجرائي

مهارات البحث الإجرائي

Educational Researches

Action Research

Research Skills

البحوث التربوية

المعلمون

الإشراف التربوي

التعليم العام

تبوك، السعودية

Issues

Article Details

Authors: البدوي، عائشة محمد خليفة

Publisher: University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal: Journal of Educational and Psychological Sciences 2020 Vol.21 Issue 4, pp.345-369

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001278025

DOI: 10.12785/jeps/210411

Issues

Authors:

البدوي، عائشة محمد خليفة

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2020 Vol.21 Issue 4, pp.345-369

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001278025

DOI:

10.12785/jeps/210411