Anadili Eğitimi - Öğretimi Sürecinde Çocuk Yazını Ürünlerinden Yararlanma ve Masal Türüne Yönelik Bazı Belirlemeler

Esra Lüle MERT

Article Details

Anadili Eğitimi - Öğretimi Sürecinde Çocuk Yazını Ürünlerinden Yararlanma ve Masal Türüne Yönelik Bazı Belirlemeler

Authors:

Esra Lüle MERT

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Education 2012 Vol.31 Issue 31, pp.1-12

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000572509

Frequency:

Monthly

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Abstract:

 

There are lots of productions in juvenile literature that use Turkish successfully and that are suitable to  understanding universe of every children. However, teachers, parents and accordingly children are not  suffciently aware of these texts. The expert authors of juvenile literature, can not properly communicate  with the people they want to reach. In Turkish textbooks, placing texts that will draw the children away from  reading can be assumed as a result of negligence, nescience and lack of information as mentioned above.  The texts that only give advice and which do not develop the hearing, thinking and dreaming abilities of  the children should be avoided. Therefore the tales which are the important products of Turkish literature  should be introduced to children and tale texts written by expert authors should be placed in Turkish  textbooks. However it is not true to conduct turkish lessons depending on a single source. The child should  be allowed to reach books of different authors, the children readers should be introduced to different texts.  The most important thing in Turkish lessons is to allow children to reach good works of art. The texts in  Turkish textbooks should realize this purpose and should persuade children to read different works of art.

 

Çocuk yazını alanında Türkçeyi başarılı biçimde kullanan, her çocuğun anlam evrenine uygun, çok sayıda  eser bulunmaktadır. Ancak bu metinlerden öğretmenler, anne- babalar ve dolayısıyla çocuklar yeterince  haberli değildir. Çocuk yazınının usta yazarları, ulaşmak istedikleri insanlarla istendik düzeyde iletişim  kuramamaktadır. Türkçe ders kitaplarında çocuğu okumaktan uzaklaştıracak metinlere yer verilmesi  özensizliğin, bilgisizliğin ve sözü edilen habersizliğin bir sonucu olarak kabul edilebilir. Yalnızca öğüt veren,  çocuğun duyma, düşünme, düş kurma becerilerini geliştirmeyen metinlerden özellikle uzak durulmalıdır.  Bu bağlamda Türk yazınının önemli ürünleri olan masalların çocuklarla tanıştırılması sağlanmalı, usta  yazarların yarattığı masal metinlerine Türkçe ders kitaplarında yer verilmelidir. Ancak Türkçe derslerinin  tek kaynağa bağlı olarak yürütülmesi de yanlış bir tutumdur. Çocuğun farklı yazarların kitaplarına ulaşması  da sağlanmalı, çocuk okur farklı metinlerle tanıştırılmalıdır. Türkçe derslerinde asıl önemli olan, çocuğun iyi  yapıtlara ulaşmasını sağlamaktır. Türkçe ders kitaplarındaki metinler bu amacı gerçekleştirebilmeli, çocuğu  farklı yapıtlar okumaya yönlendirebilmelidir.

Article Details

Anadili Eğitimi - Öğretimi Sürecinde Çocuk Yazını Ürünlerinden Yararlanma ve Masal Türüne Yönelik Bazı Belirlemeler

Authors: Esra Lüle MERT

Publisher: Pamukkale University

Journal: Pamukkale University Journal of Education 2012 Vol.31 Issue 31, pp.1-12

Document Type: Article

Publication Date: 2/2012

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000572509

Frequency: Monthly

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Issues

Authors:

Esra Lüle MERT

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Education 2012 Vol.31 Issue 31, pp.1-12

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000572509

Frequency:

Monthly

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085