الاستفادة من المساقات الهائلة المفتوحة عبر الإنترنت (الموك) في تدريس مساقات الفيزياء الأولى = Making Use of MOOCs in Teaching Introductory Physics Courses

حمودة ، إسماعيل; حيمور ، طلال

doi:10.12816/0056408

Article Details

الاستفادة من المساقات الهائلة المفتوحة عبر الإنترنت (الموك) في تدريس مساقات الفيزياء الأولى = Making Use of MOOCs in Teaching Introductory Physics Courses

Authors:

حمودة ، إسماعيل | حيمور ، طلال

Publisher:

The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics:

Education

Journal:

The Arab Journal of Quality in Education 2019 Vol.6 Issue 2, pp.21-38

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

143152

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2313495X

DOI:

10.12816/0056408

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هذه الورقة دراسة أولية في قسمين تلقي الضوء على العلاقة بين ظاهرة المساقات الهائلة المفتوحة عبر الإنترنت (الموك MOOC) والتعليم العالي في العالم العربي. القسم الأوّل العام يبحث في ظاهرة الموك بشكل عام وتطورها السريع في السنوات الأخيرة وأهم المشاركين فيها ومدى الفوائد التي يمكن أن تجنيها العملية التعليمية منها. الورقة تدلل على أن الموك لم يعد يهدّد التعليم الجامعي التقليدي بل يدعمه ويكمّله، ثم ترصد مدى انتشار الموك وتأثيره في العالم العربي فتجد ثقافة الموك في العالم العربي ضعيفة والانخراط العربي في منصات الموك العالمية معدوما، إلا في جهد بسيط في الترجمة الجزئية. أما المنصات العربية فمساقاتها في العادة إنتاج شخصي غير محترف وغير مؤسسي وبعيد عن التعليم الجامعي. القسم الثاني يضرب مثلا عمليا على العلاقة التكاملية بين الموك والتعليم الجامعي (العربي) هو "تدريس مساقات الفيزياء الأولى". الورقة تقترح وسائل مختلفة للاستفادة من الموك العالمي في تدريس الفيزياء وتشير إلى عشرات من مساقات الموك المميزة ونقاط تميزها وفوائدها للطالب وللمعلم. في الخلاصة توصي الورقة المعلمين والقائمين على العملية التعليمية بالانخراط في الموك وبدعوة طلابهم إلى الانخراط فيه.

 This paper is a preliminary study in two sections that sheds light on the relationship between the phenomenon of massive open online courses (MOOCs) and higher education in the Arab world. The first section deals with the phenomenon “MOOC”, its rapid development in recent years, the most important participants in it, and the extent of the benefits for the educational process that can be derived from MOOCs. The study shows that MOOCs no longer threaten the traditional university education but rather support it and complete it. The study then considers the weak MOOC-culture in the Arab world. Except for some partial translations of some MOOCs, there is practically no Arabic participation in the international MOOC-platforms. On the other hand, Arabic MOOCs in the Arabic MOOC-platforms are usually the products of unprofessional effort of individuals without institutional support and far from university education level. The second section shows a practical example of the complementary relationship between MOOCs and higher education, which is "Teaching the Introductory Physics Courses". The paper suggests various ways to benefit from international physics-MOOCs and refers to dozens of distinctive MOOCs explaining the points of distinction and the benefits for students and teachers. In conclusion, the paper recommends that teachers and those involved in the educational process engage in MOOCs and invite their students to enroll in them.

Article Details

الاستفادة من المساقات الهائلة المفتوحة عبر الإنترنت (الموك) في تدريس مساقات الفيزياء الأولى = Making Use of MOOCs in Teaching Introductory Physics Courses

Authors:

حمودة ، إسماعيل | حيمور ، طلال

Publisher:

The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics:

Education

Journal:

The Arab Journal of Quality in Education 2019 Vol.6 Issue 2, pp.21-38

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

143152

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2313495X

DOI:

10.12816/0056408

Descriptors:

HIGHER EDUCATION

UNIVERSITY COURSES

COURSES

PHYSICS

INTERNET

TEACHING METHODS

المساقات الهائلة المفتوحة عبر الإنترنت (موك)

تعليم الفيزياء

المساقات الأولى

منصة موك

إيدكس

كورسيرا

مواد المساقات المفتوحة

Issues

Article Details

Authors: حمودة ، إسماعيل | حيمور ، طلال

Publisher: The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics: Education

Journal: The Arab Journal of Quality in Education 2019 Vol.6 Issue 2, pp.21-38

Document Type: Article

Publication Date: 10/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 143152

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 2313495X

DOI: 10.12816/0056408

Descriptors:

Issues

Authors:

حمودة ، إسماعيل | حيمور ، طلال

Publisher:

The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics:

Education

Journal:

The Arab Journal of Quality in Education 2019 Vol.6 Issue 2, pp.21-38

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

143152

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2313495X

DOI:

10.12816/0056408