ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE YARATICI DRAMANINÖNEMİ

Arzu İpek YÜKSELEN

Article Details

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE YARATICI DRAMANINÖNEMİ

Authors:

Arzu İpek YÜKSELEN

Publisher:

Körler Federasyonu

Journal:

Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 2007 Issue 2, pp.43-52

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2007

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000718061

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2791-9994

Abstract:

 

With The importance of using creative drama in education could be explained by using its functions to provide opportunities for interaction and communication with others, to give possibilities to perceive and be adjusted with the community and learn social roles by doing and experiencing for the children. Supporting children with mental retardations to gain social skills promoting social life, creative drama should be used in educational programs for children with mental handicaps, as being used for educational plans for normally developing children. In this context, by this article it is intended to give some examples of applications for techniques used in creative drama such as spontaneous improvisation, puppets, pantomime and storytelling, which could be used for drama applications with children with mental retardations. By this way it is intended to provide some examples of creative drama applications for professionals in the field as well as providing theoretical information.

 

Yaratıcı dramanın eğitimde kullanılmasının önemi; iletişim ve etkileşimde bulunmaya fırsat tanıma, çocuğun içinde bulunduğu toplumu algılaması ve uyum sağlaması, toplumsal rolleri yaparak ve yaşayarak öğrenmesi şeklinde açıklanabilir. Zihinsel engelli çocukların başta sosyal beceriler olmak üzere toplumsal yaşamı kolaylaştırıcı pek çok beceriyi kazanmalarını sağlayan yaratıcı drama etkinlikleri normal gelişim gösteren çocuklarda olduğu gibi bu çocukların da eğitim programlarında da yer almalıdır. Bu bağlamda bu yazıda, yaratıcı drama uygulamalarında yer alan doğaçlama, kukla, pandomim ve öykü anlatma gibi bazı tekniklerin zihinsel engelli çocuklarla uygulanması sırasında yapılabilecekler örnek uygulamalarla anlatılmıştır. Böylece bu alanda çalışan profesyonellere zihinsel engelli çocuklarla ilgili kuramsal bilginin yanı sıra yapılabilecek yaratıcı drama uygulamaları hakkında da yol gösterici bilgiler sunulmuştur.

Article Details

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE YARATICI DRAMANINÖNEMİ

Authors: Arzu İpek YÜKSELEN

Publisher: Körler Federasyonu

Journal: Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 2007 Issue 2, pp.43-52

Document Type: Article

Publication Date: 10/2007

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000718061

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2791-9994

Issues

Authors:

Arzu İpek YÜKSELEN

Publisher:

Körler Federasyonu

Journal:

Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 2007 Issue 2, pp.43-52

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2007

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000718061

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2791-9994