İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARI VE TERCİHLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Halil TAŞ

Article Details

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARI VE TERCİHLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Authors:

Halil TAŞ

Publisher:

Cengiz ALYILMAZ

Journal:

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 2018 Vol.7 Issue 3, pp.1947-1975

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2018

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000659451

Frequency:

Quarterly

pISSN:

2147-0146

Abstract:

 


Bu
araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlıklarını ve
okumaya ilişkin tercihlerini belirlemek ve değerlendirmektir. Bu çalışmada,
bazı öğrencilerin okumayı severken ve her fırsatta okumayı tercih ederken, bazı
öğrencilerin okumaktan neden hoşlanmadıkları, öğrencilerin daha fazla okumak
için ne istedikleri, okumaktan ne bekledikleri, okumayı nasıl algıladıkları,
hangi durum ve şartların değişmesi halinde daha fazla okuyabilecekleri
sorularına cevap aranmaktadır. Betimsel nitelikli bu araştırmanın çalışma
grubunu, olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden oranlı tabakalı örnekleme ve
sistematik örnekleme yöntemleriyle seçilen 300 ilkokul 4. sınıf öğrencisi
oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri 11 sorudan oluşan “İlkokul 4. Sınıf
Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları ve Tercihleri” başlıklı anketle
toplanmıştır. Öğrencilerin veri toplama aracına verdikleri yanıtlardan oluşan
nicel verilerin analizinde frekans (f) ve yüzde (%) kullanılmıştır. Elde edilen
bulgulara göre, katılımcıların büyük çoğunluğunun okumaktan çok keyif
aldıkları, hemen hemen her gün kitap okudukları ve yeteri kadar okuduklarını
düşündükleri tespit edilmiştir. Ayrıca, katılımcıların okumaya ilişkin olumlu
tutum sergiledikleri, ders kitapları dışında en fazla dijital materyalleri
okumayı tercih ettikleri, yazınsal tür olarak macera türünü yeğledikleri
belirlenmiştir. Okumanın tercih edildiği alanlar açısından katılımcıların
çoğunun evde yatak odasını, okulda sınıfı, kamusal alanda ise şehir
kütüphanelerini tercih ettikleri görülmüştür. Daha çok anneleriyle okumayı ve
okuduklarını anneleriyle paylaşmayı tercih eden katılımcıların faydalı olduğunu
düşündükleri için okudukları saptanmıştır.


.

Article Details

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARI VE TERCİHLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Authors: Halil TAŞ

Publisher: Cengiz ALYILMAZ

Journal: Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 2018 Vol.7 Issue 3, pp.1947-1975

Document Type: Article

Publication Date: 9/2018

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000659451

Frequency: Quarterly

pISSN: 2147-0146

Issues

Authors:

Halil TAŞ

Publisher:

Cengiz ALYILMAZ

Journal:

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 2018 Vol.7 Issue 3, pp.1947-1975

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2018

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000659451

Frequency:

Quarterly

pISSN:

2147-0146