İngiltere, Japonya, Norveç, Finlandiya, Singapur, Rusya ve Türk Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Mehmet Arif ÖZERBAŞ; Beyza Nur SAFİ

Article Details

İngiltere, Japonya, Norveç, Finlandiya, Singapur, Rusya ve Türk Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Authors:

Mehmet Arif ÖZERBAŞ | Beyza Nur SAFİ

Publisher:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

MANAS Journal of Social Studies 2022 Vol.11 Issue 1, pp.63-80

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2022

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000528978

Frequency:

Quarterly

pISSN:

1694-7215

Abstract:

 


This study is aimed to examine comparatively the existing education systems in England, Japan, Norway, Finland, Singapore, Russia and Turkey. General comparison criteria used in the research philosophy of education, general structure of the education system, learning-teaching environments and measurement and evaluation practices in education. The education systems of the countries that were successful according to the results of the international TIMSS and PISA exams, together with Turkey, were examined in the study. The research was also carried out in accordance with the holistic multiple case research design from the qualitative research method. Document analysis ,one of the qualitative data collection methods, was used to obtain the data, and the data were analyzed with the descriptive analysis method. With the data obtained from the research, the education systems of Turkey, England, Japan, Norway, Finland, Singapore and Russia were examined in line, the data that could be reached were compared in terms of education philosophy, general structure of the education system, learning-teaching environments and assessment and evaluation practices in education, and similarities and differences were revealed. Turkey's situation in the PISA exam was discussed and suggestions were made regarding the example of England, Finland, Japan, Norway, Singapore and Russia. 

.

 

 Bu çalışmada İngiltere, Japonya, Norveç, Finlandiya, Singapur, Rusya ve Türkiye’deki mevcut eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada kullanılan genel karşılaştırma ölçütleri; eğitim felsefesi, eğitim sisteminin genel yapısı, öğrenme-öğretme ortamları ve eğitimde ölçme değerlendirme uygulamaları boyutlarıdır. Araştırmada Türkiye ile birlikte uluslararası TIMSS ve PISA sınav sonuçlarına göre başarılı olan ülkelerin (İngiltere, Japonya, Norveç, Finlandiya, Singapur ve Rusya) eğitim sistemleri incelenmiştir. Araştırma da nitel araştırma yönteminden bütüncül çoklu durum araştırması desenine uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin elde edilmesinde nitel veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmış ve veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler doğrultusunda Türkiye, İngiltere, Japonya, Norveç, Finlandiya, Singapur ve Rusya eğitim sistemleri incelenerek ulaşılabilen veriler eğitim felsefesi, eğitim sisteminin genel yapısı, öğrenme-öğretme ortamları ve eğitimde ölçme değerlendirme uygulamaları boyutlarında karşılaştırılmış, benzerlikler ve farklılıklar ortaya konulmuştur. Türkiye’nin PISA sınavındaki durumu tartışılarak İngiltere, Finlandiya, Japonya, Norveç, Singapur ve Rusya örneğiyle ilgili olarak önerilerde bulunulmuştur.

Article Details

İngiltere, Japonya, Norveç, Finlandiya, Singapur, Rusya ve Türk Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Authors: Mehmet Arif ÖZERBAŞ | Beyza Nur SAFİ

Publisher: Kyrgyz-Turkish Manas University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: MANAS Journal of Social Studies 2022 Vol.11 Issue 1, pp.63-80

Document Type: Article

Publication Date: 1/2022

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000528978

Frequency: Quarterly

pISSN: 1694-7215

Issues

Authors:

Mehmet Arif ÖZERBAŞ | Beyza Nur SAFİ

Publisher:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

MANAS Journal of Social Studies 2022 Vol.11 Issue 1, pp.63-80

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2022

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000528978

Frequency:

Quarterly

pISSN:

1694-7215