فاعلية برنامج ديبونو للتفكير في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به

خضير، أميرة محمود

Article Details

فاعلية برنامج ديبونو للتفكير في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به

Authors:

خضير، أميرة محمود

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 51, pp.384-406

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000969651

pISSN:

2616-3810

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية برنامج ديبونو للتفكير في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الخامس الأدبي والاحتفاظ به. ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين: 1.	ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي. 2.	ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختيار الاحتفاظ. ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) واختيرت قصديا قصديا ثانوية فاطمة للبنات، الواقعة في قضاء وبطريقة السحب العشوائي اختيرت شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية، واختيرت شعبة (أ) لتمثيل المجموعة الضابطة. بلغت عينة البحث (63) طالبة بواقع (32) طالبة في المجموعة التجريبية و (31) طالبة في المجموعة الضابطة كوفئ بينهما احصائيا في المتغيرات الآتية: (العمر الزمنى محسوبا بالشهور ومتغير الذكاء والمعلومات السابقة (الاختبار القبلي).  كما واعدت الباحثة اختبارا تحصيليا يتكون من سؤالين، الأول (20) فقرة من نوع الاختبار من متعدد.
                  The current research aims to identify the effectiveness of the DePono program to reflect on the achievement of Arabic grammar in the fifth literary female students and to keep it. To achieve the research goal, the researcher formulated the following two hypotheses: . There is no statistically significant difference at the level of significance (05.0) between the average scores of female students of the experimental group and the average score of female students of the control group in the achievement test. There is no statistically significant difference at the level of significance (05.0) between the average scores of female students of the experimental group and the average score of female students of the control group in the retention test. To achieve the goal of the research, the researcher chose an experimental design with partial control (experimental group and control group) and was intentionally chosen secondary Fatima for girls, located in the district of Baquba and by way of random drawing, Division (B) was chosen to represent the experimental group, and Division A was chosen to represent the control group. The research sample reached (63) students, (32) students in the experimental group, and (31) students in the control group, statistically rewarded between them in the following variables: (time age calculated by months, variable of intelligence, and previous information (pre-test. (( The researcher prepared an achievement test consisting of two questions. The first (20) paragraphs of the test type are multiple.

Article Details

فاعلية برنامج ديبونو للتفكير في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به

Authors:

خضير، أميرة محمود

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 51, pp.384-406

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000969651

pISSN:

2616-3810

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

طرق التدريس

التحصيل الاكاديمي

اللغة العربية

المساق الادبي

الصف الخامس الأدبي

برنامج ديبونو

الصف الخامس الادبي

مادة قواعد اللغة العربية

Debono Program

Fifth Grade Literary

Arabic Grammar

Issues

Article Details

Authors: خضير، أميرة محمود

Publisher: كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 51, pp.384-406

Document Type: Article

Publication Date: 4/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000969651

pISSN: 2616-3810

Issues

Authors:

خضير، أميرة محمود

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 51, pp.384-406

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000969651

pISSN:

2616-3810