Listening Difficulties among Non-Native Speakers of Arabic

فاطمة بنت يوسف البوسعيدي

doi:10.12816/0002541

Article Details

Listening Difficulties among Non-Native Speakers of Arabic

Authors:

فاطمة بنت يوسف البوسعيدي

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2012 Vol.6 Issue 3, pp.31-44

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2012

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

42250

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0002541

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 This qualitative study analyzed the listening difficulties of 19 students learning Arabic asa foreign language in the Sultanate of Oman from a social-constructivist perspective.Analysis of the data obtained from interviews and students’ diaries has indicated thatlearners experienced five listening difficulties that occurred either in the classroomsetting, in their real-life conversation with Omanis or while listening to TV and radioprograms. It was found that their listening difficulties were related to speed of speech,quickly forgetting what was heard, missing the next part when thinking about meaning,the inability to understand what they had heard and inability to match the sound of theword with what they already know.This paper also investigates and analyzes the causesof listening problems. The most frequent difficulties seemed to result from the lack ofopportunities to practice Arabic. It has been also found that cultural differences have astrong relationship to listening comprehension problems.

 هدفت هذه الدراسة النوعية لتحليل صعوبات الإستماع التي يواجهها متعلمو العربية كلغة أجنبية في سلطنة عمان وفقا لمنظور النظرية الاجتماعيةالبنيوية. وقد أسفر تحليل البيانات التي تم التوصل إليها من خلال المقابلات واليوميات المسجلة من الطلبة، أن 19 من المتعلمين للعربية يعانون منخمس صعوبات تواجههم في فهم ما يستمعون إليه باللغة العربية، أثناء دراستهم في الصفوف الدراسية أو أثناء محادثاتهم اليومية مع العمانيين أوأثناء استماعهم للبرامج الإذاعية أو مشاهداتهم للتلفاز . وقد أشار أفراد العينة أن صعوبات الإستماع لديهم ترجع إلى عدة عوامل منها السرعة فيحديث من يحاورونهم من العرب، سرعة نسيان ما استمعوا إليه، فقد جزء من كلام المتحدث أثناء استغراقهم في التفكير فيما يقول، عدم قدرتهمعلى فهم ما يستمعون إليه، عدم قدرتهم لمطابقة صوت الكلمة مع المعنى المعروف لديهم سابقا. قامت هذه الدراسة أيضا ببحث وتحلليل أسبابصعوبات الفهم السماعي لدى أفراد العينة. وقد أشار أفراد العينة أن أكثر الصعوبات شيوعا تعزى إلى عدم وجود فرص كافية لممارسة اللغة العربيةفي المجتمع العماني، وقد وجد أيضا أن الإختلافات بين ثقافة هؤلاء المتعلمين والثقافة العمانية لها علاقة قوية بصعوبات الإستماع لديهم.

Article Details

Listening Difficulties among Non-Native Speakers of Arabic

Authors:

فاطمة بنت يوسف البوسعيدي

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2012 Vol.6 Issue 3, pp.31-44

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2012

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

42250

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0002541

Descriptors:

SECOND LANGUAGE TEACHING

ARABIC LANGUAGE

LISTENING

LISTENING INSTRUCTION

FOREIGN STUDENTS

OMAN

اللغة العربية كلغة أجنبية

الصعوبات السمعية

صعوبات التعلم

طلبة اللغة الإنجليزية

سلطنة عمان

Arabic as a foreign language

Listening difficulties

learning difficulty

Englishstudents

Sultanate of Oman

Issues

Article Details

Authors: فاطمة بنت يوسف البوسعيدي

Publisher: Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics: Education

Journal: Journal of Educational and Psychological Studies 2012 Vol.6 Issue 3, pp.31-44

Document Type: Article

Publication Date: 9/2012

Document Language: English

Document ID (Org No.): 42250

Frequency: Quarterly

pISSN: 22186506

DOI: 10.12816/0002541

Descriptors:

Issues

Authors:

فاطمة بنت يوسف البوسعيدي

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2012 Vol.6 Issue 3, pp.31-44

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2012

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

42250

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0002541