Cesaire's Tempest Writes Back to the Empire

درايسة، سوسن أحمد جبر; الدغمي، نانسي; الدرايسة، بنان

Article Details

Cesaire's Tempest Writes Back to the Empire

Authors:

درايسة، سوسن أحمد جبر | الدغمي، نانسي | الدرايسة، بنان

Publisher:

اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب

Journal:

مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب 2021 Vol.18 Issue 1, pp.341-359

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2021

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001117717

pISSN:

1818-9849

Keywords:

Abstract:

 إيمي سيزير الذي عاش تجربة الاستعمار، رد على مسرحية شكسبير "الإعصار" من خلال كتابة مسرحية "إعصار ما". في هذه المسرحية قام سيزير باستخدام أسالي إبداعية في المقاومة خاصة تتضمن طرفي العلاقة: المستعمر والمستعمر؛ لينقض الفكر الإمبراطوري الغربي الذي عكسه شكسبير في مسرحيته بشكل جلي. وفقا للبحث، وعلى عكس "الإعصار" الذي لا يعطي صوتا للآخر، فإن "إعصار ما" يكشف عن صوت الآخر على أنه ممكن؛ من خلال جعله طرفا في الجدال. والنتيجة هي مجادلة وتعطيل التحيز العميق في "الإعصار" فيما يتعلق بمسألة الاستعمار. وإن مسرحية "إعصار ما" توسع فكر ما بعد الاستعمار وخطابه الذي يرحب بالأساليب الأصيلة للرد على الإمبراطورية. وتدور أساليب سيزير الإبداعية التي ناقشها البحث حول سلسلة التكوين العظيمة الكامنة وراء المعاملة السلبية للمستعمر، وازدواجية المستعمر، كاشفة في الوقت ذاته عن المستعمر باعتباره مسؤولا جزئيا عن اضطهاده الخاص، مبينة المشاركة البناءة له في قضيته. ويأتي الكشف عن السرد من خلال المستعمر حول ما حدث، وبين من حدث، ولم حدث، الأسلوب الأساسي الذي يكسب به قوته المشروعة وملكيته.
                  Aimé Césaire, who lived the experience of colonialism, wrote back to Shakespeare's play The Tempest in a play of his own, which he called A Tempest. Unlike notions of A Tempest as a simplistic writing back, the current research reveals A Tempest as a sophisticated play in which Césaire uses his own creative methods, some of which incorporate the colonizer and others the colonized, to write back to the Empire which Shakespeare represents well and reflects. This research performs a deep analysis of A Tempest, revealing the voice of the Other as enabled; arguing with and disabling The Tempest's deep bias in relation to the issue of colonialism, and therefore broadening the umbrella of postcolonial thought and discourse, which is welcoming to original methods of writing back. The research reveals Césaire's practice of transformative methods of writing back, some of which focus on the colonizer and some of which focus on the colonized. The writing back method is achieved by analyzing A Tempest closely - revealing not only the involvement of the colonizer but surprisingly the colonized in the colonizing agenda. In addition to that, new motives of the colonizer's practices are exposed. On another level, revealing the narrative through the colonized, about what happened and between whom, is the primary method by which the colonized gains back his legitimate power and ownership.

Article Details

Cesaire's Tempest Writes Back to the Empire

Authors:

درايسة، سوسن أحمد جبر | الدغمي، نانسي | الدرايسة، بنان

Publisher:

اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب

Journal:

مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب 2021 Vol.18 Issue 1, pp.341-359

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2021

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001117717

pISSN:

1818-9849

المسرح

الإبداع المسرحي

الاستعمار

مسرحية الإعصار

مسرحية إعصار ما

سيزير، إيمي، ت. 2008 م.

شكسبير، وليم، ت. 1616 م.

Issues

Article Details

Authors: درايسة، سوسن أحمد جبر | الدغمي، نانسي | الدرايسة، بنان

Publisher: اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب

Journal: مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب 2021 Vol.18 Issue 1, pp.341-359

Document Type: Article

Publication Date: 4/2021

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001117717

pISSN: 1818-9849

Issues

Authors:

درايسة، سوسن أحمد جبر | الدغمي، نانسي | الدرايسة، بنان

Publisher:

اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب

Journal:

مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب 2021 Vol.18 Issue 1, pp.341-359

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2021

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001117717

pISSN:

1818-9849