İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi

Semra ÇİNEMRE

Article Details

İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi

Authors:

Semra ÇİNEMRE

Publisher:

Ataturk University

Main Topics:

Religions (General)

Journal:

Journal of Ilahiyat Researches 2019 Issue 52, pp.265-286

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000681732

Frequency:

Monthly

eISSN:

2602-3946

pISSN:

2458-7508

Abstract:

 


It is a known fact that numerous academic studies have
been carried out on higher religious education institutions in Turkey for long
years. In these studies, these institutions have been discussed from different
aspects such objectives, programs, employment areas and basic problems. In this
article, it is aimed to examine perceptions of the students about the faculty
program through metaphors. The study group of the research consists of 73
senior students studying at the Faculty of Theology at Trabzon University in
the academic year 2018-2019. Phenomenology, one of the qualitative research
methods, was used in the study. For data collection “Metaphoric Perception Form
for Faculty of Theology” prepared by the researcher was used and for data
analysis, content analysis technique was used. Metaphors in 65 accepted forms
are classified into seven categories in terms of their common characteristics.
The highest percentage of the participants’ perceptions about Faculty of Theology
Program was found to be the functionality (29.23%) of the program and the
breadth/depth of the content and scope of the program (23.08%). In the findings
title, perceptions in each category were examined with background reasons and
participant statements.


.

 


Türkiye’de yüksek din öğretimi kurumları üzerine,
kendi kadim tarihî akışına eşlik eden çok sayıda akademik çalışmanın
gerçekleştirilmiş olduğu bilinen bir vakıadır. Bu çalışmalarda yüksek din öğretimi
kurumları; amaçları, programları, istihdam alanları ve sorunları başta olmak
üzere akademisyenler tarafından farklı yönleriyle ele alınmıştır. Bu makalede,
akademisyenlerin ortaya koyduğu görüşlerden farklı olarak, ilahiyat
fakültesinin hedef kitlesi olan öğrencilerin fakülte programına ilişkin
algılarını metaforlar yoluyla incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma
grubunu Trabzon Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde 2018-2019 akademik yılında
4. sınıfı tamamlama aşamasında bulunan 73 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada
nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Verilerin
toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan “İlahiyat Fakültesi Programına
İlişkin Metaforik Algı Formu” kullanılmış, çözümlenmesinde içerik analizi
tekniğinden yararlanılmıştır. Geçerli kabul edilen 65 formdaki metaforlar,
ortak özellikleri bakımından yedi kategoride sınıflandırılmıştır. Yüzde
ağırlığına göre katılımcıların en büyük oranının ilahiyat fakültesi programına
ilişkin algılarının programın işlevselliği (%29,23) ile içerik ve kapsamının
genişliği/derinliği (%23,08) yönünde olduğu tespit edilmiştir. Bulgular
bölümünde, her kategori kapsamındaki algı, arka planındaki nedenlerle birlikte
katılımcı ifadeleri eşliğinde incelenmiştir.


.

Article Details

İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi

Authors: Semra ÇİNEMRE

Publisher: Ataturk University

Main Topics: Religions (General)

Journal: Journal of Ilahiyat Researches 2019 Issue 52, pp.265-286

Document Type: Article

Publication Date: 12/2019

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000681732

Frequency: Monthly

eISSN: 2602-3946

pISSN: 2458-7508

Issues

Authors:

Semra ÇİNEMRE

Publisher:

Ataturk University

Main Topics:

Religions (General)

Journal:

Journal of Ilahiyat Researches 2019 Issue 52, pp.265-286

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000681732

Frequency:

Monthly

eISSN:

2602-3946

pISSN:

2458-7508