اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية عمان الثالثة

جمال عبد الفتاح العساف

doi:10.12816/0013487

Article Details

اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية عمان الثالثة

Authors:

جمال عبد الفتاح العساف

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2013 Vol.21 Issue 1 Part 2, pp.269-292

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68412

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0013487

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية عمان الثالثة، وعلاقته بمتغيرات: المؤهل العلمي والخبرة. و تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (133) معلما ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من (45) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، هي: اتجاهات المعلمين نحو تنمية قدرات التفكير الإبداعي، اتجاهات المعلمين نحو الكشف عن المهارات الإبداعية وتحديدها، اتجاهات المعلمين نحو تشجيع وتبني الإبداع. وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة إيجابية، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح حملة شهادة الدراسات العليا، وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة تعزى لمتغري الخبرة (سنوات الخدمة)،وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات.

 This study sought to identify attitudes of social studies teachers toward the development of creative thinking skills among students in the basic stage at Amman third Education Directorate, and its relationship to variables: qualifications and experience. The study selected a random sample of (133) teachers and used a questionnaire of 45- items, distributed on three areas: attitudes of teachers towards the development of creative thinking abilities, teachers' attitudes towards the detection and identification of creative skills, attitudes of teachers towards the promotion and adoption of innovation. The study found that attitudes of teachers towards the development of creative thinking skills in students are positive, with significant statistical differences in the attitudes of teachers towards the development of creative thinking skills in students due to the variable of academic qualification, and in favor of holders of upper certificates. However, there were no significant statistical differences in the trends of teachers towards the development of creative thinking skills in students due to experience (years of service). In light of the results the researcher presented a number of recommendations.

Article Details

اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية عمان الثالثة

Authors:

جمال عبد الفتاح العساف

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2013 Vol.21 Issue 1 Part 2, pp.269-292

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68412

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0013487

Descriptors:

TEACHING METHODS

BASIC EDUCATION

SKILLS DEVELOPMENT

CREATIVE THINKING

TEACHERS

JORDAN

اتجاهات

المعلمين

التفكير الإبداعي

Attitudes

Teachers

Creative Thinking

Issues

Article Details

Authors: جمال عبد الفتاح العساف

Publisher: The Islamic University

Main Topics: Education

Journal: IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2013 Vol.21 Issue 1 Part 2, pp.269-292

Document Type: Article

Publication Date: 1/2013

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 68412

Frequency: Quarterly

pISSN: 24102946

DOI: 10.12816/0013487

Descriptors:

Issues

Authors:

جمال عبد الفتاح العساف

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2013 Vol.21 Issue 1 Part 2, pp.269-292

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68412

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0013487