Yaratıcı Drama Yöntemi ile Verilen Eğitimin Okul Öncesi Öğrencilerinin Çevre Farkındalığına Etkisi

Özge AYDIN; Necdet AYKAÇ

Article Details

Yaratıcı Drama Yöntemi ile Verilen Eğitimin Okul Öncesi Öğrencilerinin Çevre Farkındalığına Etkisi

Authors:

Özge AYDIN | Necdet AYKAÇ

Publisher:

Çağdaş Drama Derneği

Journal:

Yaratıcı Drama Dergisi 2016 Vol.11 Issue 1, pp.1-16

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000752961

Frequency:

Monthly

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177

Keywords:

Abstract:

 

In this research, it is intended to determine the effect of the education implemented by
 the creative drama method on the environmental awareness of pre-school students.
 The study group of the research, where mixed model is used, which is formed by
 quantitative and qualitative methods, consists of 4-year old Class A and 4-year
 old Class B students majoring at Mucella Emgin Kindergarten in Aydın Province,
 Kuşadası District. The study was conducted with 44 students; 22 of whom from
 experimental group and 22 from control group. In the study, quantitative data was
 attained through “Observation Checklist” and the qualitative data was obtained
 from the interviews conducted with students. The quantitative data collected was
 analyzed by using SPSS program (Version 17.0). Qualitative data attained through
 the interviews conducted with the students by descriptive analysis method. Based on
 the analysis of data, it was observed that the creative drama activities constructed
 with environmental education topics applied in experimental group increased the
 students’ environmental knowledge and awareness significantly, compared to the
 activities based on teacher guide books applied in control group.

 

Bu araştırmada, yaratıcı drama yöntemi ile verilen eğitimin okul öncesi öğrencilerinin çevre farkındalığına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nicel ve nitel araştırma yöntemlerinden oluşan karma modelin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 eğitim- öğretim yılında Aydın ili, Kuşadası ilçesi, Mücella Emgin Anaokulu’nda öğrenim gören 4 yaş A sınıfı ve 4 yaş B sınıfı öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma, deney grubunda 22, kontrol grubunda 22 öğrenci olmak üzere toplam 44 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada, nicel veriler “Gözlem Fomu” ile nitel veriler ise öğrenciler ile yapılan görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen nicel veriler SPSS programında çözümlenmiştir. Nitel veriler ise betimsel analiz yöntemiyle öğrenciler ile yapılan görüşmelerden elde edilmiştir. Görüşme formu ile ortaya çıkan nitel veriler, betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, deney grubunda uygulanan çevre eğitimi konularıyla kurgulanan yaratıcı drama etkinliklerinin, kontrol grubunda uygulanan öğretmen kılavuz kitaplarına dayalı etkinliklere göre, öğrencilerin çevreye ilişkin bilgi ve farkındalık düzeylerini anlamlı derecede arttırdığı görülmüştür. Öğrencilerle gerçekleştirilen odak grup görüşmelerinden betimsel analiz ile elde edilen veriler de bu sonucu destekler niteliktedir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ışığında çevre eğitimi, okul öncesi eğitim programına göre oluşturulan öğretmen kılavuz kitaplarına bağlı bir öğretim olmaktan çıkarılarak çevreye ilişkin kavramlar ile birlikte yaratıcı drama gibi öğrenciyi etkin kılan yöntemlerle gerçekleştirilmelidir.

Article Details

Yaratıcı Drama Yöntemi ile Verilen Eğitimin Okul Öncesi Öğrencilerinin Çevre Farkındalığına Etkisi

Authors:

Özge AYDIN | Necdet AYKAÇ

Publisher:

Çağdaş Drama Derneği

Journal:

Yaratıcı Drama Dergisi 2016 Vol.11 Issue 1, pp.1-16

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000752961

Frequency:

Monthly

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177

Okul öncesi eğitim

Çevre eğitimi

Yaratıcı drama

Issues

Article Details

Yaratıcı Drama Yöntemi ile Verilen Eğitimin Okul Öncesi Öğrencilerinin Çevre Farkındalığına Etkisi

Authors: Özge AYDIN | Necdet AYKAÇ

Publisher: Çağdaş Drama Derneği

Journal: Yaratıcı Drama Dergisi 2016 Vol.11 Issue 1, pp.1-16

Document Type: Article

Publication Date: 2/2016

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000752961

Frequency: Monthly

eISSN: 2459-167X

pISSN: 1305-8177

Okul öncesi eğitim

Çevre eğitimi

Yaratıcı drama

Issues

Authors:

Özge AYDIN | Necdet AYKAÇ

Publisher:

Çağdaş Drama Derneği

Journal:

Yaratıcı Drama Dergisi 2016 Vol.11 Issue 1, pp.1-16

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000752961

Frequency:

Monthly

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177