Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyalinin Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Süleyman Aslan; İrfan Arıkan

Article Details

Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyalinin Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Authors:

Süleyman Aslan | İrfan Arıkan

Publisher:

Yakup YILMAZ

Main Topics:

Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi

Journal:

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue 35, pp.481-492

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001297175

pISSN:

2148-7782

Keywords:

Abstract:

 Bu araştırmanın amacı özel yetenekli öğrencilere hizmet veren Bilim ve Sanat Merkezinde BİLSEM okutulan Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyaline yönelik öğretmen görüşlerini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış olup veri toplama aracı olarak Bilim ve Sanat Merkezlerinde Sosyal Bilgiler alanı için hazırlanan 2022-2023 yardımcı ders materyalinin incelenmesine yönelik anket formu kullanılmıştır. Araştırmaya Türkiye nin farklı bölgelerinde Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan 73 sosyal bilgiler öğretmeni katılmıştır. Elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Katılımcılar etkinlik kitabının anayasa ve kanunlara, ölçme ve değerlendirme ilkelerine uygun olduğunu ve kitabın bilimsel olarak yeterli olduğunu düşünmektedir. Katılımcılar etkinlik kitabının öğretim programına ve görsellik ilkelerine uygun olduğu görüşündedir. Ayrıca katılımcılar etkinlik kitabının Türkçenin dil ve üslup ilkelerine uygun bir biçimde hazırlandığı görüşünü paylaşmaktadır.

 Bu araştırmanın amacı özel yetenekli öğrencilere hizmet veren Bilim ve Sanat Merkezinde BİLSEM okutulan Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyaline yönelik öğretmen görüşlerini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış olup veri toplama aracı olarak Bilim ve Sanat Merkezlerinde Sosyal Bilgiler alanı için hazırlanan 2022-2023 yardımcı ders materyalinin incelenmesine yönelik anket formu kullanılmıştır. Araştırmaya Türkiye nin farklı bölgelerinde Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan 73 sosyal bilgiler öğretmeni katılmıştır. Elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Katılımcılar etkinlik kitabının anayasa ve kanunlara, ölçme ve değerlendirme ilkelerine uygun olduğunu ve kitabın bilimsel olarak yeterli olduğunu düşünmektedir. Katılımcılar etkinlik kitabının öğretim programına ve görsellik ilkelerine uygun olduğu görüşündedir. Ayrıca katılımcılar etkinlik kitabının Türkçenin dil ve üslup ilkelerine uygun bir biçimde hazırlandığı görüşünü paylaşmaktadır.

 Bu araştırmanın amacı özel yetenekli öğrencilere hizmet veren Bilim ve Sanat Merkezinde BİLSEM okutulan Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyaline yönelik öğretmen görüşlerini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış olup veri toplama aracı olarak Bilim ve Sanat Merkezlerinde Sosyal Bilgiler alanı için hazırlanan 2022-2023 yardımcı ders materyalinin incelenmesine yönelik anket formu kullanılmıştır. Araştırmaya Türkiye nin farklı bölgelerinde Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan 73 sosyal bilgiler öğretmeni katılmıştır. Elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Katılımcılar etkinlik kitabının anayasa ve kanunlara, ölçme ve değerlendirme ilkelerine uygun olduğunu ve kitabın bilimsel olarak yeterli olduğunu düşünmektedir. Katılımcılar etkinlik kitabının öğretim programına ve görsellik ilkelerine uygun olduğu görüşündedir. Ayrıca katılımcılar etkinlik kitabının Türkçenin dil ve üslup ilkelerine uygun bir biçimde hazırlandığı görüşünü paylaşmaktadır.

 Bu araştırmanın amacı özel yetenekli öğrencilere hizmet veren Bilim ve Sanat Merkezinde BİLSEM okutulan Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyaline yönelik öğretmen görüşlerini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış olup veri toplama aracı olarak Bilim ve Sanat Merkezlerinde Sosyal Bilgiler alanı için hazırlanan 2022-2023 yardımcı ders materyalinin incelenmesine yönelik anket formu kullanılmıştır. Araştırmaya Türkiye nin farklı bölgelerinde Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan 73 sosyal bilgiler öğretmeni katılmıştır. Elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Katılımcılar etkinlik kitabının anayasa ve kanunlara, ölçme ve değerlendirme ilkelerine uygun olduğunu ve kitabın bilimsel olarak yeterli olduğunu düşünmektedir. Katılımcılar etkinlik kitabının öğretim programına ve görsellik ilkelerine uygun olduğu görüşündedir. Ayrıca katılımcılar etkinlik kitabının Türkçenin dil ve üslup ilkelerine uygun bir biçimde hazırlandığı görüşünü paylaşmaktadır.

Article Details

Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyalinin Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Authors:

Süleyman Aslan | İrfan Arıkan

Publisher:

Yakup YILMAZ

Main Topics:

Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi

Journal:

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue 35, pp.481-492

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001297175

pISSN:

2148-7782

Bilim ve Sanat Merkezleri

Sosyal Bilgiler Ders Materyali

Öğretmen Görüşleri

Sosyal Bilgiler Dersi Programı

Issues

Article Details

Sosyal Bilgiler alanı yardımcı ders materyalinin Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Authors: Süleyman Aslan | İrfan Arıkan

Publisher: Yakup YILMAZ

Main Topics: Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi

Journal: RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue 35, pp.481-492

Document Type: Article

Publication Date: 8/2023

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2001297175

pISSN: 2148-7782

Bilim ve Sanat Merkezleri

Sosyal Bilgiler Ders Materyali

Öğretmen Görüşleri

Sosyal Bilgiler Dersi Programı

Issues

Authors:

Süleyman Aslan | İrfan Arıkan

Publisher:

Yakup YILMAZ

Main Topics:

Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi

Journal:

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue 35, pp.481-492

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001297175

pISSN:

2148-7782