FİZİK ÖĞRETMENİ EĞİTİMİNDE BİLİMSEL SORGULAMALI DERS TASARIMI ve YÖNETİMİ

M. Ali ÇORLU

Article Details

FİZİK ÖĞRETMENİ EĞİTİMİNDE BİLİMSEL SORGULAMALI DERS TASARIMI ve YÖNETİMİ

Authors:

M. Ali ÇORLU

Publisher:

Dokuz Eylul University

Journal:

Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 17

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2005

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000933804

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2602-2850

Keywords:

Abstract:

 

Five physics student-teachers demonstrated their scientific inquiry projects in their peer teaching class during the 2002-2003 spring term. Their lesson projects were analysed with respect to Prosser's and Trigwell's "learning and teaching experience models".
In their project presentations, involvement factors of the participants were investigated by doing observation during their lesson periodically. Each presentation of the student - teachers was assessed by using Dunham's "Classroom Management Questionnaire" by his/her classmate, of which alfa reliability factor was found to be 0,86. The collected data of Dunham's Questionnaire were analysed and evaluated statistically and discussed.

 

Beş Fizik öğretmen adayı, 2002-2003 bahar yarıyılında hazırladıkları "Bilimsel Sorgulamalı Ders Tasarımı ve Yönetimi Projelerini", sınıf arkadaşlarına sunmuşlardır. Sunulan ders yönetimi projeleri, bu çalışmada Prosser ve Trigwell'in öğretme ve öğrenme deneyimi modellerine göre analiz edilmektedir.
Bilimsel sorgulamalı ders yönetimi projelerinin sunumunda, "Derse Katılım Faktörleri (DKF)" sürekli tarama gözlemi yapılarak araştırılmıştır. Her öğretmen adayının proje dersi, Dunham'ın "Sınıf Yönetimi Anketi'ne" göre arkadaşları tarafından değerlendirilmiş; anketin alfa güvenirlik katsayısı 0,86 bulunmuştur. Öğretmen adaylarının ders yönetimi stilleri ve nitelikleri hakkındaki anket verileri istatistik olarak analiz edilerek, değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır.

Article Details

FİZİK ÖĞRETMENİ EĞİTİMİNDE BİLİMSEL SORGULAMALI DERS TASARIMI ve YÖNETİMİ

Authors:

M. Ali ÇORLU

Publisher:

Dokuz Eylul University

Journal:

Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 17

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2005

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000933804

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2602-2850

Bilimsel Sorgulama

Fizik Öğretmen Eğitimi

Derse Katılım Faktörü

Ders Yönetimi Tipleri ve Nitelikleri

Issues

Article Details

FİZİK ÖĞRETMENİ EĞİTİMİNDE BİLİMSEL SORGULAMALI DERS TASARIMI ve YÖNETİMİ

Authors: M. Ali ÇORLU

Publisher: Dokuz Eylul University

Journal: Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 17

Document Type: Article

Publication Date: 11/2005

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000933804

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2602-2850

Bilimsel Sorgulama

Fizik Öğretmen Eğitimi

Derse Katılım Faktörü

Ders Yönetimi Tipleri ve Nitelikleri

Issues

Authors:

M. Ali ÇORLU

Publisher:

Dokuz Eylul University

Journal:

Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 17

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2005

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000933804

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2602-2850