Hybrides Lernen zur Förderung der kommunikativen Kompetenz bei DaF-StudierendenEine empirische Studie an der Universität Algier 2

دوزة سارة

Article Details

Hybrides Lernen zur Förderung der kommunikativen Kompetenz bei DaF-StudierendenEine empirische Studie an der Universität Algier 2

Authors:

دوزة سارة

Publisher:

Université d'Alger 2

Journal:

اللسانيات التطبيقية Vol.9 Issue 2, pp.212-223

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2025

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001556737

pISSN:

2773-2517

Keywords:

Abstract:

 Heutzutage spricht man mehr über hybrides Lernen als aktuelles didaktisches Konzept, das im Lehr- und Lernprozess Präsenz- und elektronische Elemente bündelt. Es eröffnet ebenso neue Perspektiven und Potenziale, die zur Förderung der kommunikativen Fähigkeiten der Lernenden im Fremdsprachenunterricht führen. Die Erforschung der Herausforderungen und Möglichkeiten dieses Lernkonzepts im Rahmen des fremdsprachlichen Unterrichts bzw. DaF-Unterrichts an der Universität Algier 2 als Fallbeispiel könnte aus didaktischer Sicht durch eine didaktisch orientierte Methode erfolgen. Dies versuchen wir anhand eines gestützten Fragebogens an Germanistikstudierenden zu zeigen. Diese empirische Studie basiert auf einem quantitativen Forschungsverfahren, das zur Verwendung elektronischer Werkzeuge sowie zur Wahrnehmung der hybriden Lehr- und Lernsituationen führt. Das Ziel dieses Beitrags liegt also darin, den Zustand des hybriden Lernens im Rahmen der existierenden Rahmenbedingungen an der Universität Algier 2 zu analysieren und die erzielten Ergebnisse auszuwerten, um neue Perspektiven zu eröffnen.

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Hybrides Lernen zur Förderung der kommunikativen Kompetenz bei DaF-StudierendenEine empirische Studie an der Universität Algier 2

Authors:

دوزة سارة

Publisher:

Université d'Alger 2

Journal:

اللسانيات التطبيقية Vol.9 Issue 2, pp.212-223

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2025

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001556737

pISSN:

2773-2517

hybrides Lernen

DaF-Unterricht

kommunikative Kompetenz

digitale Medienkompetenz

Universität Algier 2

Issues

Article Details

Hybrides Lernen zur Förderung der kommunikativen Kompetenz bei DaF-StudierendenEine empirische Studie an der Universität Algier 2

Authors: دوزة سارة

Publisher: Université d'Alger 2

Journal: اللسانيات التطبيقية Vol.9 Issue 2, pp.212-223

Document Type: Article

Publication Date: 12/2025

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001556737

pISSN: 2773-2517

hybrides Lernen

DaF-Unterricht

kommunikative Kompetenz

digitale Medienkompetenz

Universität Algier 2

Issues

Authors:

دوزة سارة

Publisher:

Université d'Alger 2

Journal:

اللسانيات التطبيقية Vol.9 Issue 2, pp.212-223

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2025

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001556737

pISSN:

2773-2517