İLKÖĞRETİM GÖRSEL SANATLAR DERSİ İÇİN BİR DEĞERLENDİRME MODELİ

Yüksel GÖĞEBAKAN

Article Details

İLKÖĞRETİM GÖRSEL SANATLAR DERSİ İÇİN BİR DEĞERLENDİRME MODELİ

Authors:

Yüksel GÖĞEBAKAN

Publisher:

Ondokuz Mayıs University

Journal:

Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 2012 Vol.31 Issue 2

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000534215

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2548-0278

pISSN:

1300-302X

Abstract:

 

This study was done to determine the evaluation criteria to be used in a clay tablet production activity in visual arts lesson. In the study, the gains within the learning domains of museum awareness and formation in visual arts as specified in primary visual arts lesson curriculum were associated with the common gains specified within Science, Technology and Society learning domain. The study was conducted on 64 students selected randomly from among the 7th graders in Atatürk Primary School in Malatya province. As a part of the study, a trip to the Malatya Archeology Museum was arranged as required by the lesson plan prepared in line with the common gains of both lessons. Several activities were performed during this trip. One of the activities was a genuine tablet production activity based on a tablet in the museum. The main purpose of the present study is to decide what criteria to use to evaluate the tablets produced by the students in the visual arts lesson.

 

Bu çalışma Görsel Sanatlar dersi kapsamında yapılan kil tablet çalışmasında kullanılacak olan değerlendirme kriterlerinin belirlenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmada İlköğretim Görsel Sanatlar dersi Müze Bilinci ve Görsel Sanatlarda Biçimlendirme öğrenme alanlarında yer alan kazanımlarla, Sosyal Bilgiler dersi Bilim, Teknoloji ve Toplum öğrenme alanı içerisinde yer alan ortak kazanımlar ilişkilendirilmeye çalışılmıştır. Çalışma Malatya Merkez Atatürk İlköğretim Okulu 7. sınıflardan random yöntemi ile seçilen iki şubede bulunan toplam 64 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Çalışma kapsamında her iki dersin ortak kazanımları doğrultusunda hazırlanan ders planı çerçevesinde Malatya Arkeoloji Müzesi’ne bir gezi düzenlenmiştir. Düzenlenen bu gezi çerçevesinde bazı etkinlikler gerçekleştirilmiştir. Bu etkinliklerden bir tanesi de müzede bulunan bir tabletten yola çıkılarak yapılan özgün tablet çalışmasıdır. Yapılan bu tablet çalışmasının, Görsel Sanatlar dersi kapsamında hangi kriterlere göre değerlendirilmesi gerektiği konusu, bu çalışmanın asıl amacını oluşturmaktadır.

Article Details

İLKÖĞRETİM GÖRSEL SANATLAR DERSİ İÇİN BİR DEĞERLENDİRME MODELİ

Authors: Yüksel GÖĞEBAKAN

Publisher: Ondokuz Mayıs University

Journal: Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 2012 Vol.31 Issue 2

Document Type: Article

Publication Date: 5/2012

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000534215

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2548-0278

pISSN: 1300-302X

Issues

Authors:

Yüksel GÖĞEBAKAN

Publisher:

Ondokuz Mayıs University

Journal:

Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 2012 Vol.31 Issue 2

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000534215

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2548-0278

pISSN:

1300-302X